【正文】 我輕跳過(guò)石子，看著從前歡笑著相互追逐的小孩，變成了現(xiàn)在挺拔英俊的少女，突然明白了什么。 青春似字，蒼勁有力，回環(huán)婉曲，沒(méi)有一筆一劃規(guī)規(guī)矩矩 。青春 似歌，激情澎湃，高亢激昂。 那張畢業(yè)照上，明眸皓齒的少年們笑得明媚，那些快樂(lè)的童年生活就在那個(gè)夜晚泡成了永遠(yuǎn)的過(guò)去。等到真正長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)職業(yè)上的爾虞我詐，笑里藏刀，需要承擔(dān)的責(zé)任讓人不堪重負(fù)。童年，是人生最快樂(lè)的階段，也是永遠(yuǎn)回不去的過(guò)去。如果沒(méi)有好好度過(guò)童 年，那便好好珍惜青春吧，不要讓它從指縫間溜走。少年開(kāi)始崇拜那些穿著流行衣服，帶著酷酷的墨鏡的明星，喜歡上隔壁班的男孩。這就是青春。這，就是青春。這就是我們的青春，在無(wú)所顧忌的年華里，我們做著一個(gè)真實(shí)的自己。一場(chǎng)場(chǎng)的考試讓心臟變的 .麻木，讓表情變得殘忍。 夜自修上，寫(xiě)滿整個(gè)黑板的作業(yè)，鋪天蓋地的惶恐的氣息絕了自己的退路。這就是青春了吧。每個(gè)角落都躺滿了無(wú)家可歸的人，像是四處流浪的喪家之犬。哪怕逃不過(guò)地老天荒，逃不過(guò)無(wú)情的宿命。幸福不幸福連自己都說(shuō)不清楚。記憶跟衰老一樣都偏愛(ài)折磨人。 在一本書(shū)上看到：沒(méi)有人逃得過(guò)悲傷，悲傷時(shí)真正的魔鬼，越強(qiáng)大，藏得越深。我想其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這樣的生活，在一個(gè)自己極度討厭的學(xué)校里放肆留下了自己的 18 歲。這就好像小時(shí)候，我以為自己沒(méi)有童年，上了高中之后，我明白那些亂跑亂跳，瘋起來(lái)就忘記吃飯的時(shí)間就是童年。飲水機(jī)后插滿手機(jī)的插座，下課深怕食堂沒(méi)飯菜的狂奔，課桌上一本本參考書(shū)，還有操場(chǎng)的情侶樹(shù)，學(xué)校后面的狗洞，宿舍床下面的煙蒂。所有人在一起跑去做一件事這就是青春了。像每一只象龜心中一個(gè)溫暖的坑，哪怕沒(méi)了其他一切，卻不會(huì)忘記這樣一個(gè)地方。 有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種接受，接受事情的不完美，接受平凡的自己。 還有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種回聲，你怎樣對(duì)待它，它就怎樣回答你?？墒菚r(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，當(dāng)青春期悄然降臨在他們身上，又有哪個(gè)孩子和家長(zhǎng)不曾苦惱。在一個(gè)智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的 時(shí)代，或許現(xiàn)代的孩子真的有些“早熟”，急著去表達(dá)自己觀點(diǎn)，急著去探索未知的世界，總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而父母卻認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的，希望孩子像小時(shí)候一樣聽(tīng)話。而有時(shí)你覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成熟，但父母眼中你卻是個(gè)孩子。即使你認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但在他人眼中，行為卻可能依然可笑。人有兩只耳朵一張嘴， 聽(tīng)得總比說(shuō)的多。 而父母有時(shí)，也太放心不下孩子了。人恒過(guò)，然后能改。父母和孩子之間，彼此信任理解，才能化解矛盾。 所有的成功與失敗都是成長(zhǎng)中一朵朵晶瑩的浪花，無(wú)論折射怎樣的光輝，都是青春中獨(dú)有的風(fēng)景。我們一步一步的邁向青春的終點(diǎn)，坎坷不平的道路磨練的我們的雙腳，見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的歷程。我們想努力擺脫，命運(yùn)卻抓的越緊?？部赖拿\(yùn)并沒(méi)有徹底擊垮我們的取勝信心，反而鍛煉的頑強(qiáng)的生命力。我們所需要的知識(shí)太多，但是今天的努力定會(huì)換來(lái)明天的收獲。也許知識(shí)才能作為開(kāi)啟理想大門(mén)的鑰匙?！蔽覀儗?lái)向往的生活只不過(guò)是一個(gè)美好的想象罷了，真正把他們帶到自己的人生當(dāng)中，是自己年輕時(shí)打下的基礎(chǔ)。我們不會(huì)因?yàn)榭菰锏臄?shù)字或無(wú)味的知識(shí)而感到煩惱，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)成為我們生活的一種游戲，只有和 她在一起才能找到快樂(lè)。青春所賦予的情義是深層次的， 如果這就是青春，誘惑迷漫在我們周圍，稍不留心，我們就會(huì)偏離軌道。根據(jù)花開(kāi)的艷麗與否來(lái)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，只能會(huì)讓自己踏入誤區(qū)。 第四篇：作文這就是 —— 強(qiáng)者 [作文這就是 —— 強(qiáng)者 ]接受，適應(yīng)，學(xué)會(huì)用好的心態(tài)去接受，去適應(yīng)，你就是強(qiáng)者 —— 題記憶往昔，初進(jìn)“南洋中學(xué)”，膽大的人挑戰(zhàn)班規(guī)的權(quán)威，無(wú)視版規(guī)的存在 ?？唇癯?，不論是膽大的還是膽小的，都從心里接受、適應(yīng)了這些班級(jí)制度，并漸漸喜歡上了這些制度。我也是如此，半年來(lái)，我變得成熟、穩(wěn)重了，不再是初進(jìn)“南洋中學(xué)”時(shí)，那個(gè)與班規(guī)格格不入，隔三差五的 “體驗(yàn)”班規(guī)的“不良少年”了，接受使我從大大咧咧逐步走向理性。◆分享好文◆承受是一種真誠(chéng)，一種用心鑄成的領(lǐng)悟 。承受是一種力量，一種排泄流俗，弘揚(yáng)正氣的凸顯和舒展??改變能改變的，接受不能改變的，你將提升一個(gè)檔次。當(dāng)你面對(duì)高山的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)攀登不息 。適者生存，逆者淘汰，這是事物發(fā)展的必然。“ yesterday 抓住今天，抓住時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)，你，依然可以提升你自己。雖然不知道強(qiáng)者和弱者間的距離，但是終有一天你會(huì)到達(dá)強(qiáng)者的高度，做駕馭命運(yùn)的騎士。用好的心態(tài)去接受，去適應(yīng)，做駕馭命運(yùn)的騎師，你就是強(qiáng)者?? 第五篇：作文：這就是幸福 滿分作文 作文題目：這就是幸福 作者：劉橋中學(xué)劉長(zhǎng)亮 指導(dǎo)教師：老舍 天空的幸福是穿一身藍(lán)；森林的幸福是穿一身綠；陽(yáng)光的幸福是穿一身金黃；而我所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無(wú)拘無(wú)束，可以在 遼闊的草原上盡情地奔跑。 在日常生活中的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句鼓勵(lì)，一句提醒也許會(huì)對(duì)這個(gè)人有很大的幫助。 家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，在家里我們時(shí)時(shí)刻刻都能得到家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，使我們明白，沒(méi)有家人是不行的，而我們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)，離開(kāi)家人的時(shí)候，家人對(duì)我們也是念念不忘的。我們有很多的心事，煩惱也是他們和自己分擔(dān)，我們之間有過(guò)糾結(jié)，煩惱，爭(zhēng)吵，但我深知他們會(huì)是我最重要的導(dǎo)航。老師，在我們迷茫時(shí)，指引我們方向；在我們受到傷害時(shí)，為我們療傷；在我們驕傲?xí)r告訴我們應(yīng)該謙虛做人，老師是一盞指明燈，一個(gè)方向盤(pán)，同時(shí)也是目標(biāo)。這些親人，同學(xué)，老師，朋友對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，怎能不讓我感到幸福？ 這就幸福，幸福是美好