【正文】 項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 Page : 44 1．情況分析（制定計劃的根據(jù)） 制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步 工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃 的。 3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做） 在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確 定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù) 的完成。領(lǐng)會精神，武裝思想。 3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、 工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。 4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦 法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。 6．計劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。 7．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計劃。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ) 充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。 撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。 二、活動背景 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡 述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部 門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。如環(huán) 境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。 活動目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。 在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表 等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施 時間表有助于方案核查。 Page : 49 活動開展方面， 這里可以提供一些參考方面： 會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒 體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、 會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、 技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、 接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián) 絡(luò)等。 Page : 50 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用 清晰明了的形式列出。 八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注 明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。 撰寫策劃書應(yīng)注意的事項(xiàng) Page : 52 附：進(jìn)行一次大學(xué)活動的基本步驟： 一、活動若辦，策劃先行。 二、獲得支持。 三、組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。 分配任務(wù)要以人為單位，而不能說某件事 “ 你們幾個做 ” ，這樣這件事情基本做不好。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個人看得明明白白。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判 一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會 failing！ 五、組合資源。就像個 RPG（ 角色扮演 游 戲），你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。 調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責(zé)。 比如手機(jī)短信，紙條 或手勢。想辦好活動這 是必須。當(dāng)然，也欣賞自己的成 功吧 Page : 53 九、總結(jié)的格式、內(nèi)容 人們常常對已做過的工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論 的高度，肯定已取得的成績，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做 得更好些。 Page : 54 總結(jié)常見的格式包括標(biāo)題、正文、署名和日期三個部分。 這是總結(jié)的開頭部分。 成績和問題。 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。能否概括出具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西，是衡量一篇總結(jié)好壞的關(guān)鍵。 Page : 55 十、校園新聞報道的特點(diǎn) 新聞是一種傳遞迅速、文字簡明的事實(shí)信息，是新近發(fā) 生的、有價值的事實(shí)報道。 “ 快” 就是要迅速及時，講究新聞的時效性，事實(shí)發(fā)生同稿件上傳之間的時間越短越好。 “新” 就是思想鮮明，有的放矢。 “短” 就是語言簡明扼要。 新聞報道的結(jié)構(gòu) Page : 57 新聞的標(biāo)題是其 “ 眼睛 “ ，是內(nèi)容的主題，是全文的精華，標(biāo)題是否精 彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。 學(xué)院第七期黨課開學(xué)典禮暨第一次黨課培訓(xùn)順利舉行； 我校 “ 雙向選擇 ” 勤工助學(xué)招聘會火熱進(jìn)行 雙行標(biāo)題 （正題和副標(biāo)題） 新生的第一堂課 —— 我院組織新生參加專業(yè)知識講座； 大學(xué)，從這里開始 —— 10級新生進(jìn)行入學(xué)教育； 夢想之門，為你敞開 —— 學(xué)院記者團(tuán)納新咨詢會圓滿結(jié)束 如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中 按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個部分的內(nèi) 容，便于受眾閱讀。導(dǎo)語是新聞的精華、靈魂，是新聞最重要的開場 白，導(dǎo)語在新聞中具有十分重要的作用，擔(dān)負(fù)著統(tǒng)帥全 文的任務(wù)。校長何龍群、 副校長伍先華及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)會見了謝賽克一行，雙方就合作辦學(xué)事宜 進(jìn)行洽談。 11月 2日下午，我校勤工助學(xué) “ 雙向選擇 ” 招聘會在大學(xué)生活動中心 舉行。吸引了數(shù)千名學(xué)生前來競聘。會議就學(xué)院教 學(xué)的秩序、管理、培養(yǎng)計劃等情況進(jìn)行了探討。 Page : 60 主體是新聞的主干和中心，是一則新聞的主要內(nèi)容所在。寫作新聞主體要注意： 。 。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這 樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。 要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開 敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、 發(fā)展、結(jié)束的的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物 的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結(jié)合起來，這 樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。 既可在主體部分體現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分體現(xiàn)，位置不固定。 背景材料一般有三類： 一是 對比材料 ，即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性； 二是 說明性材料 ，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等； 三是 詮釋材料 ，即人物生平的說明、專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故 的解釋等，以幫助理解消息的內(nèi)容。 新聞的結(jié)束無固定的格式和寫法，常用的寫法有小結(jié) 式、評論式、希望式等，結(jié)尾要努力寫出新意，在深刻、 含蓄、發(fā)人深省中結(jié)束全文，切忌出現(xiàn)畫蛇添足的綴筆。 結(jié)構(gòu)序數(shù) 。 成文時間用漢字 ，“零”可 寫為“○”。 “騎年”就是蓋章的時候，要蓋在年份的上面，章子有 1/3 是在年份下面，就好像騎上去了一樣，與此同時，章要把 月份整個蓋住，亦即“蓋月”，主要是為了防止篡改公文 日期。光看不練，則會“ 眼高手低 ” ，光練不學(xué)則會“ 眼低手又低 ” 。 Page : 65 一、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極參加社會實(shí)踐 人們常說“文如其人”，沒有好的品德，就不會寫出好 文章。因此，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工 作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德則是應(yīng)用文寫作者必備的基本素 質(zhì)，也是我們學(xué)好應(yīng)用寫作的根本保證。 Page : 66 二、提高政治理論修養(yǎng)和法制觀念 政治理論主要指馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧 小平理論和三個代表思想，它們是我們黨和國家的指導(dǎo) 思想，是黨和國家制定方針政策的理論依據(jù)。否則，將無法勝任工作。 一般的政治理論、社會科學(xué)、歷史、社會文化知識和其他 方面的知識。 一是一般的語言文字知識和寫作能力，其中有語法、修辭、 邏輯等多方面的知識。 二是要掌握必要的寫作規(guī)律，提高寫作技能。應(yīng)當(dāng)結(jié)合文章的 分析閱讀，從中體味領(lǐng)悟。 這包括兩方面的含義： 一是要把有關(guān)的寫作理論應(yīng)用到實(shí)際，用理論知識 來分析具體應(yīng)用文，反過來，用具體應(yīng)用文來說明、印 證所學(xué)的理論，以加深認(rèn)識。要勤于動筆，勇于實(shí) 踐，這樣才能把理論轉(zhuǎn)化為寫作能力。 第二種人才 —— 創(chuàng)新實(shí)踐者： 重要的不是創(chuàng)新，而是有用的創(chuàng)新。 Page : 70 第四種人才 —— 三商（ IQ+EQ+SQ即 智商 、 情商 和膽商） 兼高者： 你的價值不在于你擁有什么。 第五種人才 —— 溝通合作者： 只會思考而不會表達(dá)的 人與不會思考的人沒什么兩樣。 第七種人才 —— 積極進(jìn)取者： 半杯水是半滿還是半 空，主要看你是在倒水入杯還是出杯