【正文】 優(yōu)生和我一齊幫扶，直到改對才劃去名字。 二、以確保自主學習為前提，用心推行“問題導學”教學模式。有利于減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率 。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。就應說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們透過“自主、合作、探究、展示”主動學習、用心的思考。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心 設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。 三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。在我校承擔的全國教育信息技術研究規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到 學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些 ppt 使用技巧，如：在用 powerpoint 展示課件的時候，有時需要 學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力能夠按一下“ b”鍵，此時屏幕黑屏。按“ w”鍵也會產生類似的效果。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。 興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。透過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。透過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也轉成了一朵亭亭玉立的荷花。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合 課程標準十分關注信息技術迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學推薦的第一條就指出，要“用心開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環(huán)境下新的教學方式” 。 第一單元的主題是感受大自然的完美。習作在口語交際的基礎上進行。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。 上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的情緒、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的秀麗，教室里贊嘆聲不斷。觀察湖邊美景時，我透過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展此刻學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。 5。 我不僅僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。對于學困生，他們還能夠回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。 四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態(tài)度用心，獲得優(yōu)秀獎。 五、尋找不足之處，努力做到更好。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的 人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。 在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發(fā)學生的興趣。讓每一個層次的學生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或 者在課堂中體驗不一樣的收獲。 備好課是上好課的前提和準備。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結合學生的實際狀況，搜集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現。 三、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之余，要不斷的學習新理論，給自己充電。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他教師的經驗，并在實踐中反思，在反思中進步與提高。 尤其是針對待優(yōu)生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。但比較期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。這一點，我想我該做深刻的自我反省。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生用心參與實踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不 住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。 本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。同時，服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。一年來，除了用心參加政治理論學 習外，我還用心進行業(yè)務學習，提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。 二、認真?zhèn)湔n，上好課。認真制定好群眾備課計劃。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求 吃透教材。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。個性是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。如果經過正確的引 導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。 以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到校園就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。應對這種狀況， [蓮山 ~課件 ]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么 ?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢 捐給需要幫忙的孩子。小干部對班群眾有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面“ 。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興 趣愛好 。談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。 在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今 后我將更加努力工作，不斷提高自己。 在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項工作。協(xié)助校園共同發(fā)展。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化應用意識。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內在 的學習動力。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現代信息技術武裝自已。認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。在業(yè)務水平、教課水平上有了必須的提高。 四、教學常規(guī)工作 認真搞好備課，個性是群眾備課。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。效果就比較理想。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 第 五篇：幼兒園學前班上學期個人工作總結 第十四師皮山農場第二小學教師阿爾孜古麗依米提 2021年 1 月 13 日 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑 下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。 一、思想方面。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健 康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心 細致地做好他們的教育工作。 二、教育教學工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能 遇到的困難，并采取相應的措施。多看對業(yè)務有幫 助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。 根據班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。 根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼 兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。 對于數學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能 合理利用多種書籍進行輔助教學。經過 一個學期的學習，很多幼兒有了很大的進步，在數學課上我積極引導幼兒主動地開 動思維，在游戲中保持愉快的情緒。 雖然我認為在教育教學工作中繼續(xù)努力了，但是總體來說我努力的萬萬不夠 ，我 在今后的工作當中繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，向有經驗的老師學習，改善自己的 教學法，更加加強對學生的教育，去換學生的學習興趣。 本學期的工作即將結束了，對于我來說，不斷提升自己的業(yè)務水平，更新教育 觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好！