幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案當(dāng)花店老板及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2025-04-06 12:21本頁(yè)面
【正文】 物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。 活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方形三角形、長(zhǎng)方形、圓形若干。 (通過游戲 猜猜看 導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。 這個(gè)圖形寶寶和 太陽(yáng)公公的形狀一樣。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。 (幼兒打招呼 )還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。如果不能，教師再說第二個(gè)條件。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長(zhǎng)方形。 ) 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢 ?(分別出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。 ) 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。 ) ③師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢 ?(雪娃娃 ) ④師：那現(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個(gè)三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧 !那三角形寶寶和長(zhǎng)方形寶寶手拉手會(huì)是什么樣子呢 ?(拼成 圣誕樹的形狀，幼兒回答 ) 幼兒操作。 ③教師選出好的作品講評(píng)。 ①師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心，下面請(qǐng)小朋友每人抱起一個(gè)圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他 (她 )手里的圖形寶寶搭一個(gè)漂亮的圖形出來吧。 教學(xué)反思： 這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我選擇這節(jié)課是因?yàn)閳D形的認(rèn)識(shí)，我班幼兒已較為熟悉，對(duì)于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在出示圖形之后，又請(qǐng)幼兒說一說像這個(gè)圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強(qiáng)，都能說出。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗(yàn)原因，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動(dòng)的環(huán)節(jié)，由于考慮時(shí)間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時(shí)，如果出示實(shí)物效果也許會(huì)更好 !下次如果再有需要設(shè)計(jì)課程，我一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)短》及教學(xué)反思 [大全 ] 小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)短》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類，理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語言進(jìn)行描述，很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《長(zhǎng)短》含反思教案吧。 能用一 端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一只籃子。 彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè) (袋上分別標(biāo)有數(shù)字 2)。 場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。 (一 )老師變魔術(shù)。 把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短。 小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短。 (二 )幼兒變魔術(shù)。 說一說，哪根長(zhǎng)哪根短。 (一 )兩個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。 說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長(zhǎng)哪根短。 (可橫著也可豎著斜著比 ) 送吸管回家。 檢驗(yàn)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。 幼兒從籃子里取出三根彩帶。 嘗試比一比、說一說自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。 三、游戲：彩帶飄起來。 課后 反思： 整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。 在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的教學(xué)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。 本文擴(kuò)展閱讀：長(zhǎng)短，指長(zhǎng)度，長(zhǎng)度是一維空間的度量，為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。所以寬度其實(shí)也是長(zhǎng)度量度的一種，故此在三維空間中量度“垂直長(zhǎng)度”的高都
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