教案圖形拼一拼5篇-閱讀頁
2025-04-05 13:21本頁面
【正文】 幾何圖形拼成的機(jī)器人，讓幼兒觀察，畫的是什么，都由哪些圖形拼成的，這些不同的圖形各有幾個呢？先讓幼兒自己回答，完了后老師領(lǐng)小朋友一起數(shù)，從局部到整體，點數(shù)各種幾何圖形。 五、活動延伸 讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。第二天來到幼兒園后要給其他的小朋友介紹自己做的是什么，怎樣做的，用到了哪些圖形，從而使這一活動進(jìn)一步深化。 鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。 教學(xué)重點與難點： 重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、七巧板、各種形狀紙板等。 教學(xué)設(shè)計： 談話導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)生邊說，老 師邊畫出來，或用課件展示。 ，拼擺游戲。（如：花布、拼花地板、地磚等。（提示：各國的國旗、商標(biāo)、奧運(yùn)會五環(huán)標(biāo)志等。 （ 1）簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化 .（ 2）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。 生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。 將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂》 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 :圖形拼拼樂 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。 難點 —— 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。 小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。 活動過程： 一、以情境式 “小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。） 對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？ 二、鋪路： 指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。呆會我會請每個小朋友幫我在路 上鋪上一塊圖形寶寶。 幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。 三、看畫展。 T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了?！? 四、幼兒操作：拼畫。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。 （幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。 “小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。走了！”
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