教師個人頂崗實習總結-閱讀頁
2025-04-05 13:06本頁面
【正文】 一些改變。此外，在實習期間，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高， 1 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學實習任務。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關重要的意義。 我在頂崗實習期間，擔任了見習班主任的工作。初一五班是個學習優(yōu)秀的班集體，班里共有三十六名同學，每個人都有他們不同的特點。課下以大姐姐的身份來關心愛護他們，讓他們盡量感受 到家人的溫暖。 （三）教育調(diào)查實習方面 在實習期間，我與本組同學共同完成了一項教育調(diào)研活動，課題為《西營鄉(xiāng)中學學生心理健康教育問題調(diào)查報告》，具體目標有三點，即：１ .農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀；２ .當前農(nóng)村初中生的學習心理特點；３ .當前農(nóng)村初中生的學習心理成因及對策。同時， 78％的學生希望在活動課上學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。以我所教的三個班級為例：五班同學紀律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。六班紀律不錯，但與教師配合不好，課堂氣氛相對沉悶。課堂講授中積極引導、鼓勵他們，讓他們動起來。 （四）黨團活動實習方面 我們赴欒城縣西營鄉(xiāng)中學實習小分隊定期召開團會議，積極參加和舉辦團活動。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實習生活的另一種體驗。并分別讓學生寫了感想，使學生們深化了對“親情”的認識。 （五）服務當?shù)? 我們在實習學校除了自己舉辦團日活動以外，還利用自身特長和自己已有能力，積極參與學?；顒印Ｔ谂e辦朗誦比賽中，我全程擔任裁判一職，協(xié)助校方圓滿成功地完成了這一屆朗誦比賽。期末考試前夕，我們在晚自習上為學生義務輔導。 （六）頂崗實習紀律作風方面 頂崗實習是我們完成由學生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計劃中最重要的實踐形式。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導教師來說，我們是師范教育最后階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違反實習學校的條令條例。 回憶一學期的頂崗實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。與學生在一起，我會回憶起自己的中學時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。 頂崗實習有苦有樂， 有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時候也曾想過放棄，但最終還是堅持地走完了整個過程。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！ 第五篇：教師頂崗實習個人總結 教師頂崗實習個人總結 教師頂崗實習個人總結 終于到了頂崗實習，走上教師工作崗位的時候。抱著十分期待的心情，我們北羅中學小家庭 12 位兄弟姐妹 來到了唐縣北羅中學，開始了真正意義的社會生活。另外，北羅中學和師大的淵源也是很深，自從頂崗實習支教創(chuàng)立之日起，北羅中學基本上每一期和我們都有合作。北羅中學每個年級有八個教學班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之后，我心里著 實咯噔了一下 — 剛剛走出校門的我，能夠勝任半個年級的教學工作嗎？還沒有 等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學校任務，我還要在七年級四班見習班主任，協(xié)助班主任對其日常事物進行管理。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。剛開始的一個禮拜的主要任務是聽課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導課，一周我要上十三節(jié)課?。‘敃r和在別的地方定崗的同學聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。四個班的學生各具特色，一班的學生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認真，但是靈活性欠缺一點；二班學生活潑開朗，上課反應很快，但 是學習態(tài)度不認真，歷史成績不是很好；三班學生可以說是集合一二班特色，既有靈活的學生，也有欠缺一點的學生，上課紀律很好；四班明顯的兩極分化，好學生特別好，差學生特別差。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺 下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。因此，在課堂上必須注意學生的反應。 教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。 經(jīng)過實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。從早晨 《教師頂崗實習個人總結》出自：鏈接地址：
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