幼兒園大班音樂教案螃蟹的舞蹈及教學(xué)反思[共5篇]-閱讀頁
2025-04-05 09:50本頁面
【正文】 生在它身上的故事。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發(fā)展特點， 從把握歌曲的節(jié)奏開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。 讓幼兒能根據(jù) 2/4 拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。 熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。 教學(xué)重難點： 準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。（出示螃蟹掛圖） 二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？ 播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞 三、故事介紹，教會幼兒簡單的 鉗子 動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。 根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子 根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚 根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚 五、活動延伸： 讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法 用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞 教學(xué)反思： 《螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下： 在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。”這樣導(dǎo)入，既促進了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提 高了學(xué)生之間的合作意識。ngxi232。
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