扶貧工作心得體會(huì)五篇-閱讀頁(yè)
2025-03-17 23:29本頁(yè)面
【正文】 分農(nóng)戶還是會(huì)有害怕來(lái)農(nóng)商銀行尋求幫助的情形，比如聽(tīng)說(shuō)某某在農(nóng)商銀行貸款沒(méi)有批下來(lái)，老百姓會(huì)認(rèn)為貸款沒(méi)那么容易，估計(jì)還是需要找關(guān)系等思想，我們通過(guò)走訪不斷打消老百姓的顧慮，讓他們真正明白，貸款之所以得不到通過(guò)，多半是由于申請(qǐng)人貸款用途不合規(guī)，比如該申請(qǐng)人喜歡賭博，或者貸款用于高消費(fèi)等等類似的情形，而我們的走訪就是要給他們帶去資金，幫助他們發(fā)展、脫貧，并不需要他們找什么關(guān)系，我們就是 農(nóng)民最親的人。 走訪的工作還要一 如既往的堅(jiān)持下去，將工作做好做細(xì)，拉近與農(nóng)戶的距離，支持他們發(fā)展致富，將國(guó)家的政策直接帶到基層，讓農(nóng)戶第一時(shí)間了解運(yùn)用，將工作抓實(shí)抓牢，在省聯(lián)社、總行的領(lǐng)導(dǎo)下，做好扶貧攻堅(jiān)工作，我們義不容辭。作為教育系統(tǒng)的干部，抓好教育扶貧工作是重中之重。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)校農(nóng)結(jié)合工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購(gòu)總量的 40%以上。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)曬、比、評(píng)，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上、在講臺(tái)上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)的提升上，最后落實(shí)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，圓夢(mèng)行動(dòng)等方式為輔的方式，加大對(duì)貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧 失學(xué)。 四是落實(shí)就業(yè)渠道。加強(qiáng)中職學(xué)校的教育教學(xué)管理，為中職學(xué)生和待業(yè)青年提供一個(gè)學(xué)技能、謀發(fā)展的良好平臺(tái)，增強(qiáng)脫貧致富的造血功能；其次是充分利用縣職業(yè)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)培訓(xùn)資源，積極配合縣有關(guān)職能部門，做好青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者一些勞動(dòng)技能培訓(xùn)，積極引導(dǎo)青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者尤其是貧困人口接受技能培訓(xùn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，找到脫貧致富的出路；再次是對(duì)建檔立卡貧困家庭人員開(kāi)展一對(duì)一幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區(qū)
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