【正文】 步長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)的變小，從而提高計(jì)算精度。 強(qiáng)行勵(lì)磁：提高電磁功率，以增加減速面積。 補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ喝珉p回路運(yùn)行，兩組電容器組均投入。 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 18 頁(yè) 采用電氣制動(dòng) 指當(dāng)系統(tǒng)中發(fā)生故障后迅速接入電阻以消耗發(fā)電機(jī)的有功功率（增大電磁功率），從而減少功率差額。 欠制動(dòng)：投入后減少的加速面積不足； 過制動(dòng)：故障發(fā)生后，由于制動(dòng)電阻的投入，加速面積很小，因而沒有失步；但是切除故障后，由于制動(dòng)電阻同時(shí)被切除，因而 PIII 曲線不受制動(dòng)電阻的影響。 變壓器中性點(diǎn)經(jīng)小電阻接地 不對(duì)稱接地短路故障時(shí)，產(chǎn)生零序電流。 減少原電機(jī)輸出的機(jī)械功率 由于轉(zhuǎn)子運(yùn)動(dòng)切除故障后，減小作用在轉(zhuǎn)子上的剩余功率，增大減速面積。 *采用快速的自動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)或快速關(guān)閉進(jìn)汽門，電磁功率不變，但是由于調(diào)速系統(tǒng)的作用，使機(jī)械功率相應(yīng)減少，從而增大減速面積。 單機(jī) —無窮大系統(tǒng)原理 電力系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定分析中，常采用的模型是單機(jī)對(duì)無窮大系統(tǒng)，單機(jī) —無窮大系統(tǒng)認(rèn)為功率無窮大，頻率恒定，電壓恒定，是工程上最常用的手段，也是電力系統(tǒng)模擬仿真最簡(jiǎn)單、最基本的的運(yùn)行方式 [7]，即對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行近似處理，以簡(jiǎn)化模型，更有利于得出結(jié)論，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。 利用 matlab 來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真，主要針對(duì)的是在 切除故障和 切除故障中發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化的情況的比較。仿真圖如下： 圖 單機(jī)無窮大電力系統(tǒng)仿真原理圖 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 20 頁(yè) 利用 matlab 來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真，主要針對(duì)的是在系統(tǒng)中加入電容補(bǔ)償器對(duì)系統(tǒng)有何改善，在 切除故障和 切除故障中發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化的情況的比較。 圖 改善的單機(jī)無窮大電力系統(tǒng)仿真原理圖 串聯(lián)電容補(bǔ)償器就是在線路上串聯(lián)電容器以補(bǔ)償線路的電抗。 仿真模型的搭建 利用 MATLAB 下的 SIMULINK 軟件和電力系統(tǒng)模塊庫(kù) (SimPowerSystems)進(jìn)行系統(tǒng)仿真是十分簡(jiǎn)單和直觀的，用戶可以用圖形化的方法直接建立起仿真系統(tǒng)的模型，并通過 SIMULINK 環(huán)境中的菜單直接啟動(dòng)系統(tǒng)的仿真過程，同時(shí)將結(jié)果在示波器上顯示出來。 本次仿真選出需要用到如下模塊： （ 1） Powerlib 電力系統(tǒng)工具箱： 1） Electrical Sources 中的 ThreePhase Source（ 三相電源 ） 模塊 2） Elements 中的 ThreePhase Parallel RLC Load（ 三相負(fù)載 RLC并聯(lián) ） 模塊和以及 ThreePhase Breaker （ 三相斷路器 ） 模塊 ， ThreePhase Fault （ 三相故障整流器 ）模塊 ， ThreePhase Series PLC Load（ 三相 PLC并聯(lián)負(fù)載 ） 模塊 ， ThreePhase Transformer（ Two Windings）（ 三相變壓器繞組 ） 模塊 ， ThreePhase PI Section line(三相分布傳輸線路 )模塊。 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 22 頁(yè) 運(yùn)行效果仿真圖 改變故障模塊中的短路類型 （ 1） 單相短路接地故障 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 （ 2）兩相短路接地故障 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 23 頁(yè) 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 （ 3）兩相短路故障 圖 故 障 ，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 24 頁(yè) 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 （ 4）三相短路故障 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速變化曲線圖 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 25 頁(yè) 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速偏移角的變化曲線圖 圖 故障 后切除線路，發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速偏移角的變化曲線圖 結(jié)論分析：在故障 ，發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速隨時(shí)間的增加而逐漸減?。ㄔ?），趨于穩(wěn)定值，因此系統(tǒng)是穩(wěn)定的；當(dāng)故障后 障線路是（切除時(shí)間大于極限切除時(shí)間），發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速隨時(shí)間的增加而增大，系統(tǒng)是不穩(wěn)定的。動(dòng)態(tài)仿真時(shí)選擇 ode23tb， 并采用略去直流分量和其他復(fù)雜濾波分量的 Phasors法 ，可顯著地加快仿真速度。系統(tǒng)不穩(wěn)定。本文運(yùn)用 Mtlab來對(duì)單機(jī)無窮大系統(tǒng)進(jìn)行暫態(tài)穩(wěn)定的仿真，針對(duì)的是在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)不同的故障進(jìn)行圖形的比較和在改善系統(tǒng)時(shí)在不同時(shí)間內(nèi)不同故障進(jìn)行圖形的比較。而改善 的系統(tǒng)無論是在 ，發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速隨時(shí)間的增加而增大，系統(tǒng)是不穩(wěn)定的。 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 32 頁(yè) 結(jié) 論 隨著現(xiàn)代電力系統(tǒng)的飛速發(fā)展，復(fù)雜的電力控制系統(tǒng)在技術(shù)和安全對(duì)電網(wǎng)的要求越來越高，其可能遇到的多種情況正在考驗(yàn)著電力運(yùn)行的可持續(xù)性和穩(wěn)定性，期間自動(dòng)化技術(shù)的進(jìn)步正在彌補(bǔ)這這種巨大落差，更好的對(duì)電網(wǎng)系統(tǒng)各種故障的檢測(cè)和分析成為了當(dāng)前熱門的研 究課題，更具有非常實(shí)用的現(xiàn)實(shí)意義。運(yùn)用小波變換對(duì)故障信號(hào)進(jìn)行特征提取，完成了對(duì)故障檢測(cè)點(diǎn)的實(shí)時(shí)分析和研究，對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行中易出現(xiàn)的故障問題進(jìn)行調(diào)試和分析，通過仿真運(yùn)算驗(yàn)證了方法的正確和可行性，總之，利用 MATLAB強(qiáng)大的計(jì)算功能和編程技術(shù)，提高仿真計(jì)算的靈活性和效率，為仿真 電力系統(tǒng)，分析電力系統(tǒng)提供了一種新的手段。 2）易用性強(qiáng)，界面友好，操作使用非常方便。 有待進(jìn)一步研究的工作： 1) 對(duì)故障信號(hào)的提取過程尚需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究。 2) 由于配電電網(wǎng)一般是高壓電，仿真用到的模型能否優(yōu)化使其達(dá)到更接近現(xiàn)實(shí)情況的匹配，近代直流高壓電 HDVC系統(tǒng)的模型對(duì)仿真的驗(yàn)證有待研究。他們不僅能夠授我知識(shí)、學(xué)問，而且從更多方面指導(dǎo)我的人生，使我更加完善自己。努力了將近三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于要出爐了，在這期間，收獲了太多太多，從剛開始的彷徨與困惑，到現(xiàn)在腦海中清晰的設(shè)計(jì)思路和步驟，離不開老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)！ 本次設(shè)計(jì)是在老師的指導(dǎo)下完成的，從最初我對(duì)本次設(shè)計(jì)的不了解到能夠整體把握再到比較順利的完成本次設(shè)計(jì)，這一步一步的走來，其中都包含了 肖 老師耐心的指引和教導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)模式的大大提高了學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神。 此外還要感謝我們班上的幾位同學(xué)，在設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，我們相互討論，也解決了一定的問題，從你們身上我看到了 “認(rèn)真 ”二字，在無形中也促使我更加用心的完成本次設(shè)計(jì)。 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計(jì)） 用 紙 佳木斯大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 第 34 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1] 王晶，翁國(guó)慶．張有兵．電力系統(tǒng)的 MATLAB/SIMULINK 仿真與應(yīng)用 ．西安電子科技大學(xué)出版社， 2020 年 9 月 ． [2] 李國(guó)勇，謝克明．楊麗娟．計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與 CAD—基于 MATLAB 的控制系統(tǒng)（第二版） ．電子工業(yè)出版社， 2020 年 6 月 ． [3] 李穎． Simulink 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)建模與仿真（第二版）．西安電子科技大學(xué)出版社， 2020 年 11 月 ． [4] 于貴江．基于小波分析的故障信號(hào)檢測(cè)．哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào)， 2020 年 2 月 ． [5] 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