圖書館圖書借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-06-06 14:43本頁(yè)面
【正文】 間的聯(lián)系，具體的如下圖 52 所示： 員 工到 館 登 記記 錄出 版 社2 2 大 類 信息 記 錄條 碼 記 錄圖 書書 庫(kù)罰 款 記 錄職 位 權(quán) 限補(bǔ) 辦 證 記錄讀 者屬 于擁有包含管 理屬于屬 于擁有超期/借還書借書證掛失登 記損 壞 / 遺 失圖 書1nn11n1nniinn111n1mn1n 圖 52系統(tǒng) ER圖 7 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 概述 數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心 ,數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量將直接關(guān)系到信息系統(tǒng)開發(fā)的成敗和優(yōu)劣。根據(jù)關(guān)系做出數(shù)據(jù)表。 角色設(shè)計(jì)將整個(gè)使用 圖書館圖書借閱管理系統(tǒng)分為多個(gè) 不同角色， 采用比較人性化的系統(tǒng)權(quán)限分配方式，它可以由系統(tǒng)管理員進(jìn)行權(quán)限的分配。 表 51 權(quán)限表 權(quán)限 描述 辦證人員 進(jìn)行借書證的辦理業(yè)務(wù)，對(duì)讀者進(jìn)行管理。人機(jī)界面設(shè)計(jì)首先要確立用戶類型。 如果進(jìn)入的權(quán)限 不一樣，系統(tǒng)中菜單項(xiàng)中的可用的項(xiàng)也就相應(yīng)的不一樣。人機(jī)界面設(shè)計(jì)要盡量減少用戶記憶負(fù)擔(dān)，采用有助于記憶的設(shè)計(jì)方案。要對(duì)用戶的操作命令作出反應(yīng)，幫助用戶處理問題。 8 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)輸入界面往往占終端用戶的大部分使用時(shí)間，也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最易出錯(cuò)的部分之一。這些要求在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)時(shí)可采用多種方 法： （ 1）盡可能減輕用戶記憶，采用列表選擇。 （ 2）使界面 有 一致風(fēng)格的數(shù)據(jù)輸入界面。對(duì)刪除必須再一次確認(rèn)，對(duì)致命錯(cuò)誤，要警告并退出。 （ 4）提供反饋。 （ 7）數(shù)據(jù)輸入界面若條件具備盡可能采用自動(dòng)輸入。 51 登陸 界面 登陸界面提供了一個(gè)給用戶進(jìn)入圖書館圖書借閱管理系統(tǒng)的一個(gè)接口 ，必須輸入正確的帳號(hào)和密碼方能進(jìn)入系統(tǒng) 。 如圖 64 所示 。 在完成系統(tǒng)之際， 在這里我將系統(tǒng)設(shè)計(jì)做如下總結(jié) ： ? 本系統(tǒng)的功能已經(jīng)達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。 ? 系統(tǒng)中模塊劃分明確，模塊功能設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的針對(duì)性。 在成功完成系統(tǒng)的同時(shí)，仍然還是有一些不足之處需要改進(jìn)與加強(qiáng)： ? 系統(tǒng)中 整個(gè)背景樣式還可以做的更加動(dòng)感，更加美觀，在這方面的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng) 。因此，我在這里用的是瀏覽器自帶的 HTML 打印功能，通過調(diào)用 JavaScript 來(lái)實(shí)現(xiàn)這一打印以及打印預(yù)覽以及頁(yè)面設(shè)置的功能。 ? 讀者信息導(dǎo)出 Excel 表格之后，若要直接再導(dǎo)入到圖書館軟件當(dāng)中， 不能識(shí)別，還必須要將該導(dǎo)出的 Excel 表格另存一下才能識(shí)別，到現(xiàn)在還不知道是什么問題，還有待解決，雖說(shuō)用是沒什么問題，但是給用戶增加了負(fù)擔(dān)。到現(xiàn)在為止，整個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)掛到倉(cāng)山教育局的服務(wù)器上去了，目前還在跟進(jìn)這個(gè)系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)我們還在根據(jù)用戶所提出的意見在慢慢的完善之中。這樣的話當(dāng)多個(gè)用戶同一時(shí)間插入數(shù)據(jù)的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)因時(shí)間差而存入數(shù)據(jù)庫(kù)失敗的現(xiàn)象產(chǎn)生。在這整個(gè)過程當(dāng)中我有很多很深刻的體會(huì)，同時(shí)也學(xué)到了非常多的東西。 就本次 的畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，在 學(xué)到了新的東西 的同時(shí) ，也發(fā)現(xiàn)了大量的問題， 在慢慢解決這些問題的時(shí)候，我學(xué)到的東西是最多的
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