【摘要】吉首大學(xué)計算機(jī)程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計報告學(xué)院:城鄉(xiāng)資源與規(guī)劃學(xué)院專業(yè):城市規(guī)劃班級:2011級學(xué)號:20115199015姓名:何斌課題:C課程設(shè)計
2025-04-07 12:18
【摘要】第一章信息技術(shù)與計算機(jī)文化?信息與信息技術(shù)信息與數(shù)據(jù)信息:是在自然界、人類社會和人類思維活動中普遍存在的一切物質(zhì)和事物的屬性數(shù)據(jù):是指存儲在某種媒體上可以加以鑒別的符號和資料舉例說明什么是信息,什么是數(shù)據(jù)。如學(xué)生的身高和給人的印象信息與數(shù)據(jù)的關(guān)系:數(shù)據(jù)是信息的具體表現(xiàn)形式,是信息的載體,而信息是對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工得到的結(jié)果,它可以影響到人們的行為、決策,或?qū)陀^
2024-08-24 16:17
【摘要】(三)分式的運(yùn)算知識點(diǎn)一:分式的乘法-分式乘分式,用分子的積作為積的分子,分母的積作為積的分母1、;2、;3、;4、;29643ab?34xy?ba25?235cba?5、;6、;7、;yx???235103ba??xx3429???知識點(diǎn)二:分式的乘方-要
2024-08-13 19:24
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:小蟲子挖隧道一、選題背景:1、問題提出:通過c語言的學(xué)習(xí)和對程序設(shè)計的興趣,使我很想設(shè)計一個小程序,使自己對程序設(shè)計有更深的認(rèn)識,來充實(shí)一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)。2、在這個程序中應(yīng)用了c語言中的一些基本知識,來運(yùn)行出一個應(yīng)用方向鍵的小程序。
2025-06-27 05:22
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:花店經(jīng)營管理系統(tǒng)一.選題背景本例實(shí)現(xiàn)了一個花店經(jīng)營的管理系統(tǒng),在經(jīng)營的過程中,必需對花的庫存量,銷售量,剩余量以及花的種類,單價,顏色,名字等,有系統(tǒng)的管理。本程序定義了一個結(jié)構(gòu)數(shù)組,并運(yùn)用了一個主函數(shù)調(diào)用五個函數(shù)以實(shí)現(xiàn)整個花店的經(jīng)營和管理。二.設(shè)計思想:
2025-06-24 15:01
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:花店經(jīng)營管理系統(tǒng)一.選題背景本例實(shí)現(xiàn)了一個花店經(jīng)營的管理系統(tǒng),在經(jīng)營的過程中,必需對花的庫存量,銷售量,剩余量以及花的種類,單價,顏色,名字等,有系統(tǒng)的管理。本程序定義了一個結(jié)構(gòu)數(shù)組,并運(yùn)用了一個主函數(shù)調(diào)用五個函數(shù)以實(shí)現(xiàn)整個花店的經(jīng)營和管理。二.設(shè)計思想:編程思路:首先在程序開始處,引入了頭文件,可以直
2025-01-28 18:00
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:學(xué)生成績管理系統(tǒng)一.選題背景:問題的提出:在學(xué)校的學(xué)生管理工作過程中,對學(xué)生的成績統(tǒng)計管理是一個非常必要的問題。就此編寫此C程序,對一個班的學(xué)生成績進(jìn)行管理,其中:每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號,姓名,三門功課的成績(英語,數(shù)學(xué),計算機(jī)),平均成績及總成績。
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:學(xué)生成績管理系統(tǒng) 一.選題背景:問題的提出:在學(xué)校的學(xué)生管理工作過程中,對學(xué)生的成績統(tǒng)計管理是一個非常必要的問題。就此編寫此C程序,對一個班的學(xué)生成績進(jìn)行管理,其中:每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號,姓名,三門功課的成績(英語,數(shù)學(xué),計算機(jī)),平均成績及總成績。并且可以根據(jù)實(shí)際情況的需要,對學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改(
2025-01-28 17:49
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:小蟲子挖隧道一、選題背景:1、問題提出:通過c語言的學(xué)習(xí)和對程序設(shè)計的興趣,使我很想設(shè)計一個小程序,使自己對程序設(shè)計有更深的認(rèn)識,來充實(shí)一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)。2、在這個程序中應(yīng)用了c語言中的一些基本知識,來運(yùn)行出一個應(yīng)用方向鍵的小程序。二、設(shè)計思路:1、練習(xí)進(jìn)行圖形的界面處理,通過語
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:小蟲子挖隧道一、選題背景:1、問題提出:通過c語言的學(xué)習(xí)和對程序設(shè)計的興趣,使我很想設(shè)計一個小程序,使自己對程序設(shè)計有更深的認(rèn)識,來充實(shí)一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)。2、在這個程序中應(yīng)用了c語言中的一些基本知識,來運(yùn)行出一個應(yīng)用方向鍵的小程序。二、設(shè)計思路:1、練習(xí)進(jìn)行圖形的界面處理,通過語句include
2025-01-28 18:45
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計C語言設(shè)計報告題目:小蟲子挖隧道一、選題背景:1、問題提出:通過c語言的學(xué)習(xí)和對程序設(shè)計的興趣,使我很想設(shè)計一個小程序,使自己對程序設(shè)計有更深的認(rèn)識,來充實(shí)一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)。2、在這個程序中應(yīng)用了c語言中的一些基本知識,來運(yùn)行出一個應(yīng)用方向鍵的小程序。二、設(shè)計思路:
2025-06-24 22:56
【摘要】第一篇:《加減乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計 《加減乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計 年級:四年級學(xué)科:數(shù)學(xué)主備人:張波審核:張麗麗周海蓉時間:2015年3月9日 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】加減乘除混合運(yùn)算【基于標(biāo)準(zhǔn)】 : ...
2024-10-15 14:40
【摘要】計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)計算機(jī)是一種能按照事先存儲的程序,自動、高速地進(jìn)行大量數(shù)值計算和各種信息處理的現(xiàn)代化智能電子裝置什么是計算機(jī)?計算機(jī)與電腦的區(qū)別?歷史上的自動計算裝置?算盤——是最早被廣泛使用的計算裝置?1642法國萊斯?帕斯卡發(fā)明的Pascaline——人類歷史上的第一臺自動計算機(jī)器?鐘表齒輪計數(shù)加減,
2024-09-04 00:06
【摘要】作者:陳國富匯編語言設(shè)計課程設(shè)計匯編語言課程設(shè)計報告(2013--2014年度第1學(xué)期)實(shí)現(xiàn)加減乘除四則運(yùn)算的計算器專業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名陳國富班級Z計算機(jī)111學(xué)號1160704102指導(dǎo)教師王志宏完成日期20140101
2025-02-05 16:27
2025-04-26 22:53