【正文】 和學(xué)生家長共同教育學(xué)生。 10 、堅(jiān)持民主集中制原則，認(rèn)真做好本班學(xué)生的德育素質(zhì)評(píng)價(jià)和有關(guān)獎(jiǎng)懲的決定；認(rèn)真做好班務(wù)工作過程的記載，及時(shí)上交各種文字資料。為了保證全校正常的多媒體教學(xué)秩序，提高多媒體教室的利用率，特制訂多媒體教室的管理制度如下： 多媒體教室是學(xué)校多媒體教學(xué)的專用教室，一般不得用于召開會(huì)議、聚會(huì)、娛樂等活動(dòng)。 使用者在使用前 15分鐘前到電教中心辦公室領(lǐng)取教室鑰匙。 使用時(shí)，嚴(yán)格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作；時(shí)刻注意儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應(yīng)立即停止使用并報(bào)告主管人員處理，并詳細(xì)說明出現(xiàn)故障的原因；若當(dāng)時(shí)不報(bào)告，事后發(fā)現(xiàn)時(shí)一切責(zé)任由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。 使用過程中使用者對多媒體電教室的設(shè)備負(fù)有安全保護(hù)的責(zé)任，不得私自讓學(xué)生動(dòng)用設(shè)備。 教師需要往多媒體電教室安裝教學(xué)軟件，必須經(jīng)管理人員同意，并由管理人員安排。 保持教室環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。 1教室衛(wèi)生堅(jiān)持 日常小掃和定期大掃的制度，小掃由上課班級(jí)負(fù)責(zé)，由上課教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，大掃由學(xué)校統(tǒng)一安排、指定人員打掃。 1本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，與以前制度有沖突的地方以此制度為準(zhǔn)。班主任應(yīng)通過家訪、調(diào)查、觀察、談心等方式，深入細(xì)致地了解后進(jìn)生的心理特征、性格愛好、道德品行、學(xué)習(xí)狀況、接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。在此基礎(chǔ)上，針對后進(jìn)生的某一缺點(diǎn)，有的放矢，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)、批評(píng)教育。班主任和科任老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們尊重、熱愛、信任他們，形成轉(zhuǎn)化他 四、樹立正確的教育觀，提高教師在特殊教育學(xué)方面的修養(yǎng)。要允許他們有反復(fù)，因?yàn)楹筮M(jìn)生的不良行為是自身的不良習(xí)慣和外部的不良影響引起的。要 持之以恒地關(guān)心、愛護(hù)他們。應(yīng)把家庭、學(xué)校、社會(huì)三股力量聯(lián)合起來，形成教育的合力， 七、用目標(biāo)或情感等激勵(lì)方法，不斷提出新目標(biāo)。 教師集體備課制度 一、備好課是上好課的前題，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是任教不久的 二、堅(jiān)持同年級(jí)同科集體備課。 （ 3）教學(xué)進(jìn)度，需寫明章節(jié)課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。 (1)領(lǐng)會(huì)本單元 (組 )編排目的與意圖，確定單元 (組 ) (2) (3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元 (組 )中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。凡無故不參加者扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)和當(dāng)天工資的 50%。對這些基本環(huán)節(jié)應(yīng)提出規(guī)范要求，才能保證教學(xué)質(zhì)量。要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。但寫法不要強(qiáng)求一律，老教師寫個(gè)簡要提綱即可，青 (1) (2) (3) (4)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。這一環(huán)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時(shí)間；否則，就會(huì)帶來許多麻煩，例如課堂未聽懂，知識(shí)缺陷多，作業(yè)不會(huì)做，進(jìn)度跟不上，課外補(bǔ)課占去大量時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，都要明確一堂好課的標(biāo) 準(zhǔn)。 布置適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)的重要手段，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。小學(xué)低年級(jí)不應(yīng)布置課外作業(yè)，其他年級(jí)也應(yīng)盡量少布置作業(yè)?？刹贾?、可不布置的作業(yè)就不要布置。一門學(xué)科每天布置半小時(shí)作業(yè)，孤立起來看是不 16 多的，但每門學(xué)科每天布置半小時(shí)作業(yè)，學(xué)生承擔(dān)的壓力就 無法忍受。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和消化教材。通過輔導(dǎo)，使差生逐步樹立學(xué)習(xí)信心，迎頭趕上；使優(yōu)等生擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛好和特長。輔導(dǎo)只宜個(gè)別進(jìn)行，不可采用集體講課辦法。要重視對學(xué)生的平時(shí)考查，通過課堂提問、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等多種形式，檢查教學(xué)效果。期中考試和學(xué)期考試，應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一組織下，根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求，出好試題，評(píng)好試卷，作好成績分析工作。重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長，學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)做到 “ 五定 ” ，參加人數(shù)比例≥ 60％；學(xué)生閱覽圖書每周≥ 2 次，借閱圖書每周≥ 1 次；組織公益勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期≥ 6 四、教研組有工作計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，每個(gè)教研組和 50％以上教師有教研專題，部分研究成果達(dá)到區(qū)級(jí)水平。 五、學(xué)籍管理制度健全，檔案系統(tǒng)完備 。 七、制止學(xué)生流失的措施 八、有健全的貫徹《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)章制度和學(xué)年 (學(xué)期 )工作計(jì)劃；領(lǐng)導(dǎo)全面研究體育工作每學(xué)期≥ 2 次。上好衛(wèi)生課，定期通過專題講座和板報(bào)進(jìn)行健康教育和安全教育；定期監(jiān)督、檢查學(xué)習(xí)和生活 環(huán)境；對《條例》規(guī)定的 9種常見病的群體預(yù)防和矯治措施得力。 教學(xué)課堂規(guī)范制度 班主任，各任課教師。 (2)備好各種學(xué)習(xí)用具，如課本，筆記本，語文和外語的字典，數(shù)學(xué)的圓規(guī)、三角板等。教師登上講臺(tái)后， 班長或值日生呼喊 “ 起立 ” 口令；教師答禮后，班長或值日生呼喊 “ 坐下 ” 口令。 ：（ 1）下課鈴響后，教師應(yīng)及時(shí)下課，不拖堂；經(jīng)班長或值日生呼喊 “ 起立 ” 口令，教師答禮后，學(xué)生都能離開教室。不準(zhǔn)隨意移動(dòng)座位或隨便調(diào)換座位。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好 ，使教師在備課、上課、 作業(yè)批改、 輔導(dǎo)、測試等 五個(gè) 方面達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。 5. ，對教 學(xué)檔案、統(tǒng)計(jì)材料、計(jì)劃總結(jié)、報(bào)表等，進(jìn)行整理、編目并發(fā)揮作用。要全面輔導(dǎo)學(xué)生，不能把精力多用于少數(shù)尖子生，而忽 二、輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因接受能力不強(qiáng)，又不用功而導(dǎo)致成績差的差生身上。讓他們感受到成功的喜悅，從自己的進(jìn)步 四、對差生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問優(yōu)先；課堂板書練習(xí)優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當(dāng)面指導(dǎo)優(yōu)先。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，多用服務(wù)用語，不用服務(wù)忌語，探索出轉(zhuǎn)化差生的 六、要隨時(shí)詳細(xì)記載對差生的教育措施。作文批改要求是：要糾正錯(cuò)別字，疏通語句，圈點(diǎn)優(yōu)美詞語。 教研組長工作職責(zé) 教研組是我校業(yè)務(wù)管理的基本單位。負(fù)責(zé)學(xué)生的質(zhì)量檢查、學(xué)科競賽等各項(xiàng)工作。 2 、按照教導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，做好本學(xué)科的教學(xué)檢查，堅(jiān)持一學(xué)期一輪教學(xué)環(huán) 節(jié)檢查；一周跟蹤檢查一名教師的教學(xué)過程；一學(xué)期進(jìn)行一個(gè)班的個(gè)案研究。堅(jiān)持間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和新教法；組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論和教改經(jīng)驗(yàn)；組織教師完成 “ 教學(xué)隨筆 ” 、 “ 試題研究 ” 、 “ 導(dǎo)師制 ” 、“ 五個(gè)一 ” 等學(xué)校規(guī)定的校本培訓(xùn)任務(wù)。 4 、指導(dǎo)、督促各備課組搞好集體備課和常規(guī)教研工作，要求組內(nèi)成員人人承擔(dān)主備課任務(wù)、人人承擔(dān)常規(guī)教研課題。 5 、組織、指導(dǎo)好本組的教改課題實(shí)驗(yàn)工作，堅(jiān)持間 周一次理論學(xué)習(xí)、一月一次研究課、半 學(xué) 期一次匯報(bào)課、一期一次成果展示。 6 、按照教導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，具體組織實(shí)施質(zhì)量抽查、期中、期末考試，并做好質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)工作。 8 、收集、整理好本組的教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案。 八、發(fā)動(dòng)教師加強(qiáng)和改善實(shí)驗(yàn)室 、資料室的管理，充實(shí)教學(xué)用具，做好教學(xué)資料的建設(shè)工作，并注意 九、從本組教師的實(shí)際出發(fā)，規(guī)劃在職進(jìn)修，組織互助互學(xué)，通過各種途徑提高教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力。在教師中，要建立良好的教師 1. (1)按照不同學(xué)科建立和健全教研組。不足三人者，可將性質(zhì) 相近學(xué)科的教師組織起來，成立多科性的教研組。生物教師如不足三人，可與化學(xué)教師合并稱生化組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會(huì)議制度、 (2)認(rèn)真選拔教研組長。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。 課題工作管理制度 1. (1)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì) 來確定科研目標(biāo)，使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與培育人才結(jié)合起來。 年級(jí)組長職責(zé)制度 一、組織教師學(xué)習(xí)德育大綱與行為規(guī)范，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本年級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，確 二、組織和安排本年級(jí)學(xué)生的政治輔導(dǎo)活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，協(xié)助共青團(tuán)和少先隊(duì)開展本年級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 體育器材管理員職責(zé)制度 二、認(rèn)真落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，搞好體育課成績考核。落實(shí) “ 兩課 ” 、 “ 兩操 ” 、 “ 兩活動(dòng) ” 三、實(shí)施《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，抓好體育鍛煉達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，所任課班級(jí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率保持在 95％以上。 五、負(fù)責(zé)體育器材、設(shè)備、場地、服裝的添置、維修和管理工作。 特長教育目標(biāo)管理制度 20 在德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生具有興趣、愛好方面的特長和掌握一定 1. ，并加強(qiáng)管理。 ，普及音美知識(shí)，使多數(shù)學(xué)生具有一般的繪畫技術(shù)和視唱能力 ,力爭部分學(xué) 4. 5. 6. 衛(wèi)生教師 (校醫(yī) )職責(zé)制度 四、完成規(guī) 七、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為習(xí)慣。共青團(tuán)根據(jù)青少年特點(diǎn)，積極開展各種生動(dòng)活潑健康有益的教育活 班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，進(jìn)行年級(jí)系列化教育。 ，政治課要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)。開展好廠校、警校共建活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞，遵紀(jì)守法的教育。在新生入學(xué)的前一學(xué)期，由教務(wù)處組織有關(guān)的教研組，根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我國的教育與科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，制定出各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)增設(shè)選修課。對課程設(shè)置、各門課程的開設(shè)順序、課時(shí)分配及學(xué)年編制等，統(tǒng)籌兼顧、合理安排并保持適宜的周學(xué)時(shí)。在執(zhí)行過程中，要認(rèn)真嚴(yán)格、力求穩(wěn)定。任何變動(dòng)都要附以詳細(xì)的文字說明，并發(fā)到有關(guān)的教研組。 教務(wù)處負(fù)責(zé)保存歷屆全校各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，教研組和專業(yè)部、室負(fù)責(zé)保存在校生的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。 （二）教學(xué)大綱管理制度 教學(xué)大綱是課程的具體結(jié)構(gòu)形式，是教學(xué)計(jì)劃的具體化。因此，教師必須全面透徹地領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的內(nèi)容和體系，按照大綱進(jìn)行教學(xué)。杜絕無教學(xué)大綱隨意授課的現(xiàn)象。各任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不得任意變動(dòng)教學(xué)大綱的規(guī)定和要求；較小的變動(dòng)，需經(jīng)教研組研究同意報(bào)教務(wù)處審批，并在課程授課計(jì)劃中要加以說明；較大的變動(dòng)，特別是涉及到其他課程教學(xué)或培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，需經(jīng)教務(wù)處討論研究，充分論證后報(bào)教務(wù)副校長審批后方可執(zhí)行。各專業(yè)部、室要保存好有關(guān)課程的現(xiàn)行教學(xué)大綱。 （三）教材管理制度 根據(jù)上級(jí)主管部門頒布的指導(dǎo)性大綱的要求在廣泛征求專業(yè)教師意見的基礎(chǔ)上征訂教材。并在一個(gè)月前通知教師到教材庫領(lǐng)取有關(guān)教材，一周內(nèi)將教材以班級(jí)為單位發(fā)放到學(xué)生手中。 教材庫的管理規(guī)定： （ 1）無關(guān)人員不得隨便進(jìn)入教 材庫。 （ 3）凡屬教材和教學(xué)參考書由教研組長統(tǒng)一簽字領(lǐng)取，集中保管使用。 （ 5）進(jìn)出教材要帳目清楚，帳實(shí)相符。省教委、國家教委統(tǒng)編教材不得更換。 （ 8）定期清點(diǎn)庫存書量。防水、防潮、防火、防鼠、防盜。 （四）學(xué)期授課計(jì)劃 學(xué)期授課計(jì)劃是根據(jù)教學(xué)大綱，實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)程表編寫的，是實(shí)施教學(xué)大綱的具體方案。其首頁內(nèi)容包括學(xué)年學(xué)期、課程名稱、專業(yè)班級(jí)、學(xué)制、本門課程總學(xué)時(shí)數(shù)、本學(xué)期采用的教學(xué)大綱、教材、任課教師及分項(xiàng)學(xué)時(shí)數(shù)等項(xiàng)目。 22 各教研組接到教學(xué)任務(wù)后，組織任課教師在通覽和熟悉所任學(xué)科的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依照教學(xué)進(jìn)度表，制定出學(xué)期授課計(jì)劃，一式兩份。執(zhí)行中力求穩(wěn)定，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得任意改動(dòng)。 每位任課教師必須有一份學(xué)期授課計(jì)劃。保存時(shí)間依需要而定，一般為學(xué)生畢業(yè)離校五年。 教學(xué)任務(wù)分配表的內(nèi)容包括任課教師，課程名稱，每門課程的總學(xué)時(shí)數(shù)，本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)，專業(yè)班級(jí)，課 堂教學(xué)（周學(xué)時(shí)數(shù)授課周數(shù)）、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)周數(shù)等項(xiàng)目。 各專業(yè)部、教研室接到教學(xué)任務(wù)分配表后，由部門負(fù)責(zé)人組織研究落實(shí)教學(xué)任務(wù)的分工與協(xié)作，然后編制任課教師名單一覽表一式兩份，于假前報(bào)教務(wù)處備案。 各專業(yè)部、室接到已批準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù)分配表和教學(xué)任務(wù)通知單后，立即進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 （六）教學(xué)進(jìn)程表 教學(xué)進(jìn)程表是根據(jù)各專業(yè)、各年級(jí)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、校歷及每學(xué)期的實(shí)際情況編制的，以班級(jí)為單位，以教學(xué)周為順序，把理論教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、入學(xué)或畢業(yè)教育、軍訓(xùn)、勞動(dòng)周、機(jī)動(dòng)周、考試和節(jié)假期等項(xiàng)目編制在一起的學(xué)校教學(xué)工作日歷。 教學(xué)進(jìn)程表在開學(xué)前發(fā)至有關(guān)處、部、室及每位教師。 教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)批準(zhǔn)打印后，必須堅(jiān)決執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)。 （七）教學(xué)校歷 教學(xué)校歷是按學(xué)期以教學(xué)周為順序編制的日歷表。 教學(xué)校歷由教務(wù)處提出草案，經(jīng)校長例會(huì)討論通過后印發(fā)執(zhí)行。 （八）課程表 課程表是有計(jì)劃地組織日常教學(xué)工作的重要依據(jù)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序，使教學(xué)工作正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 編排課程表要符合各門課程的特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的要求，學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。 貫徹各學(xué)科交錯(cuò)排列的原則，避開內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)相近的學(xué)科過于集中或連排。 排課要征求教師意見，在可能的情況下，適當(dāng)照顧教師的實(shí)際困難。 23 教師和學(xué)生班級(jí)的課程表，在開學(xué)前發(fā)給任課教師和學(xué)生班級(jí)。 因事確需調(diào)動(dòng)當(dāng)天節(jié)次順序的，必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)方可調(diào)動(dòng)，否則視為私自串課。 因各種原因（包括節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校集體活動(dòng)）所缺的課，由缺課教師先到教務(wù)處登記，由教務(wù)處安排補(bǔ)課的具體時(shí)間，發(fā)出補(bǔ)課通知單后方可補(bǔ)課。 調(diào)課任課教師本人或教研組長提前一天向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教研組長、教務(wù)處主任簽署意見，教務(wù)處主管人員根據(jù)實(shí)際情況同意后，方可辦理調(diào)課手續(xù)。 調(diào)課、 代課、停課手續(xù)不全者（如簽署意見不全等）一律不予調(diào)課，否則追究調(diào)課人