【正文】 以促成企業(yè)高校之間的需求與供應(yīng)關(guān)系 ， 可謂雙贏。校園電子商務(wù)綜合信息平臺(tái)除了促進(jìn)高校之間教育的整合 ， 人才的培養(yǎng) ， 高校與企業(yè)之間的需求與供應(yīng)的完善等。比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、大學(xué)生論壇、大學(xué)生信息交流與 挑戰(zhàn) 平臺(tái)等。它以校園網(wǎng)為依托 ，服務(wù)于廣大師生員工。 高校知識(shí)密集且電腦普及率高 ， 大多數(shù)的學(xué)校 ， 以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活為目而建立內(nèi)部局域網(wǎng)。高校各個(gè)部門可以通過鏈接以實(shí)現(xiàn)信息傳遞和資源共享 ， 提高工作效率 ， 優(yōu)化組合的目的。 (2)得天獨(dú)厚 的校園 消費(fèi)群體 。大學(xué)生有泰山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 6 許多共同的興趣和消費(fèi)傾向于一個(gè)單一的消費(fèi)品。校園內(nèi)的人際關(guān)系顯得更為緊密 ， 這為校園電子商務(wù)的發(fā)展無疑提供了一個(gè)很大的契機(jī)。 網(wǎng)絡(luò)安全和支付風(fēng)險(xiǎn)是電子商務(wù)發(fā)展的兩人障礙 。 校園網(wǎng)絡(luò)也受到相應(yīng)的安全 保護(hù) ， 更有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的校園電子商務(wù)環(huán)境。 教師和學(xué)生生活在非常集中的校園幾平方公里 ， 使得物流配送顯得更為方便快捷。前期的平臺(tái)宣傳也會(huì)顯得更為集中有針對(duì)性。 信用缺失 ， 信用體系不完善是阻礙中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)主要障礙。這無疑給校園電子商務(wù)的發(fā)展提供了雙重保障。 首先 ， 它是反映在對(duì)校園電子商務(wù)理論研究的缺乏。第二 ，對(duì)校園電子商務(wù)管理理念的變化和教育需要知識(shí)的缺乏。 (2)泰安市當(dāng)?shù)氐恼w高校電子商務(wù)規(guī)劃不盡人意。項(xiàng)目公司接受高 校的要求建立一個(gè)質(zhì)量差的電子商務(wù)網(wǎng)站。此外 ， 由于泰山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 校園電子商務(wù)市場(chǎng)上所謂的“校園網(wǎng)”的應(yīng)用缺乏一些制造商先進(jìn)的基于硬件的應(yīng)用解決方案 ， 沒有完善的制度 ， 不能得到良好的教育教學(xué)。 校園電子商務(wù)作為一種新的教育形式 ， 必須有文化的新概念為支撐 ， 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) ， 我們不僅要了解它的技術(shù)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用型人才的理論和方法 ， 而且這些人應(yīng)該在第一行的在線教育教師中產(chǎn)生。各級(jí)學(xué)校的無處不在的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)人員嚴(yán)重短缺。 (4)泰安市高校 電子商務(wù)監(jiān)督管理 體系不甚完善 ?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息量大 ， 傳播迅速且有互動(dòng)性和開放性程度高 ， 而且有許多令人擔(dān)憂的負(fù)面影響 ， 這是不可避免的?，F(xiàn)在一所面臨的 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容控制存在的主要問題是不夠的。因此 ， 一個(gè)可靠的安全體系的建立在校園電子商務(wù)建設(shè)中處于一個(gè)相當(dāng)重要的位置 。 （ 2）國(guó)內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)正處于重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期 ， 校園電商大有發(fā)展空間。 （ 4）泰安市目前還沒有類似的校園電子商務(wù)平臺(tái)。 （ 2）被廣大的中小企業(yè)所認(rèn)可還需一段時(shí)間。 （ 4）團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)過程中 ， 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖人。 校園電子商務(wù)問題發(fā)展的策略 （ 1） 做好校園電子商務(wù)建設(shè)的調(diào)研及建設(shè)方案的論證工作。校園電子商務(wù)建設(shè)方案在整個(gè)校園網(wǎng)中起著重要的作用 ， 包括校園電子商務(wù)的結(jié)構(gòu)布局 ， 項(xiàng)目的規(guī)模 ， 總體規(guī)劃的安全性、可擴(kuò) 展性 ， 技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn) ，設(shè)備的選擇 ， 可實(shí)現(xiàn)的功能 ， 與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能都有關(guān)。 （ 2）價(jià)格的誘惑是平臺(tái)發(fā)展初期以提高滿意度和信譽(yù)度的不錯(cuò)策略。在平臺(tái)發(fā)展初期可以采取很多主流電子商務(wù)網(wǎng)站的策略來吸引消費(fèi)者 ， 結(jié)合以價(jià) 格策略為中心的多種促銷宣傳手段為輔助的方式可能會(huì)使平臺(tái)更快的打開市場(chǎng)。 完整的客戶數(shù)據(jù)庫 ， 可安排以客戶為中心的業(yè)務(wù)流程。只有這樣 ， 為了使企業(yè)具有無窮魅力 ， 無論什么樣的商業(yè)方法都可以試用。任何人都可以在校園電子商務(wù)網(wǎng)站注冊(cè)為它的成員。對(duì)于成員感興趣的商品 ， 該網(wǎng)站將自 動(dòng)通過 Email 通知客戶。 （ 4）高校電子商務(wù)的發(fā)展可以推動(dòng)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展 。但它應(yīng)該如何開發(fā)這一新的經(jīng)濟(jì)形式 ， 從目前情況看 ， 許多困難尚未克服。由于校園電子商務(wù)的發(fā)展有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì) ， 所以你可以使用校園電子商務(wù)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和電子商務(wù)發(fā)展。校方、教師、學(xué)生、企業(yè)、第三方相關(guān)電子商務(wù)平臺(tái)、政府等幾個(gè)要素可以通過校園電商平臺(tái)進(jìn)行交流或者交易以實(shí)現(xiàn)自己的需求或供應(yīng)。 （ 1） t2s。學(xué)生與教師 可以通過該平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)方面的信息校園平臺(tái) 其他 三方 教師 高校 企業(yè) 學(xué)生 泰山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 10 交換與交流。該版塊主要是為了促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流方便、管理完善、教育促進(jìn)等。高校與高校。 （ 3） c2u。高校與企業(yè)可以通過該平臺(tái)建立長(zhǎng)期的需求供應(yīng)或者校方實(shí)踐聯(lián)系 ， 這樣就更能促進(jìn)高校與企業(yè)之間的整合 ， 實(shí)現(xiàn)雙方的互贏。學(xué)生工作團(tuán)體也可以通過該平臺(tái)與企業(yè)建立聯(lián) 系 ， 以滿足雙方的需求。 平臺(tái)創(chuàng)新模式 平臺(tái)最大的創(chuàng)新點(diǎn)在于對(duì)校方、學(xué)生、企業(yè)及其他相關(guān)電商要素進(jìn)行整合 ， 以實(shí)現(xiàn)校園電子商務(wù)綜合信息平臺(tái)的相關(guān)服務(wù)。其中 n 代表與校園電子商務(wù)相關(guān)的各方。通過這樣的一個(gè)“發(fā)布 反饋”的過程來實(shí)現(xiàn)平臺(tái)最大的效用。 平臺(tái)整合 關(guān)于平臺(tái)整合其實(shí)就是將與校園電子商務(wù)相互聯(lián)系的各個(gè)要素整合在一起 ， 在校園電子商務(wù)綜合信息平臺(tái)上體現(xiàn)出來。 具體的平臺(tái)整個(gè)策略目前還是處于理論階段 ， 并沒有實(shí)際的實(shí)施策略 ， 還有待于在校園電子商務(wù)平臺(tái)的具體實(shí)施計(jì)劃中加以補(bǔ)充完善。 5 平臺(tái) 設(shè)計(jì)與 運(yùn)營(yíng) 平臺(tái) 設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)介 （ 1）平臺(tái)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 。 最佳的將幾個(gè)要素整合到這個(gè)綜合信息平臺(tái)之上 以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化，最大程度的降低資源的浪費(fèi)。 其他幾個(gè)要素之間同樣是如此。其設(shè)計(jì)可以分為以下六個(gè)階段： 1.需求分析。 。 。 平臺(tái)運(yùn)營(yíng)展望 平臺(tái)主要是試行在校園電子商務(wù)幾個(gè)要素之間 相互交流整合的發(fā)展情況，以此來為校園電子商務(wù)的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。 初期的平臺(tái)只是 用于校園電商 幾個(gè)要素之間的交流聯(lián)系。 泰山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 （ 2） 校園電商中期發(fā)展階段。只是簡(jiǎn)單的信息交流而沒有盈利 的話平臺(tái)會(huì)難以維持下去。 （ 3） 校園電商后期整合階段。 平臺(tái)向著美好的未來而發(fā)展著，在平臺(tái)現(xiàn)有模式的探索中加以不斷的創(chuàng)新與改造，最終的平臺(tái)將會(huì)推動(dòng)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。也是面對(duì)于泰安市高校現(xiàn)狀的背景下 ， 以通過積極的分析來為泰安當(dāng)?shù)氐男@的電子商務(wù)的發(fā)展探索出一條合適的道路。如何分析與建設(shè)校園電子商務(wù)綜合信息平臺(tái)將會(huì)大大有助于校園電子商務(wù)的發(fā)展 [6]。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使我受益匪淺。同時(shí)感謝在百忙中抽出時(shí)間審閱論文的老師們，沒有你們的幫助我不可能順利完成學(xué)業(yè)