生物學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀畢業(yè)論文-所有專業(yè)-閱讀頁
2025-02-08 03:25本頁面
【正文】 102030405060人數(shù)2030歲 3040歲 4050歲 5060歲年齡德江縣民族中學(xué)教師年齡調(diào)查表系列1 從表一可以看出 , 教師 年齡 在 2030歲的有 40人， 在 3040歲的有 59人， 在4050歲的有 41人， 在 5060歲的有 23人。占分別 占 46%.39%.15%。年輕教師的學(xué)歷普遍高于老教師。老師就只上理論課。所有的班級的生物學(xué)都是下午開的， 七年級 各個班 4 次作業(yè)， 八年級 各個班 2 次作業(yè)。而一個學(xué)期少 20 節(jié)。別的普通班級根本沒有上過實驗課。而是 在課堂上講理論。所以要想學(xué)好生物學(xué)就必須師生互動，教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考。 教師 交流 。 老師和學(xué)生交流 。 多聽聽他們內(nèi)心深處的想法 ，總結(jié)教學(xué)總體存在的障礙及解決方案。在生物學(xué)教學(xué)資金費用方面也不受重視，生物學(xué)在師生沒有和別的學(xué)校交流學(xué)習(xí)。 而對生物學(xué)無所謂的學(xué)生相對較多。二是，教師上課太單 調(diào)無味。而生物學(xué)只能是教師在課堂上講，教學(xué)方法和原來一樣。教學(xué)效率非常底。 這些學(xué)生 與新課程 一起 成長，盡管在平時教學(xué) 沒 有 開展 實驗課 ，但仍向往 親自做 實驗：真切的動手操作、個性的充分發(fā)揮、探究性的實驗興趣，這些都能 離不開實驗課，而德江縣民族 中學(xué)沒有使學(xué)生開實驗課。 我們應(yīng)該 讓學(xué)生親自參加生物問題的提出，假設(shè)，實驗及問題的驗證解決等活動過程，在整個生物實驗過程中經(jīng)歷與科學(xué)家相似的探究過程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生實驗興趣，但是事與愿違，很多學(xué)校都沒有辦法開展 實驗課 。 5 對德江民族中學(xué)生物學(xué)教學(xué)建議 加大學(xué)校投入，完善實驗設(shè)施 隨著新課改的不斷推進，使現(xiàn)有條件不能滿足實驗教學(xué) 。因此， 生物學(xué) 教師應(yīng)爭取教育主管部門的重視 和 支持， 和學(xué)校應(yīng)該增加實驗室， 在用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，能投入一定的經(jīng)費購買必要的儀器藥品等。 更新思想觀念，改進評價方法 調(diào)查表明：筆試是教師 對學(xué)生的 主要評價方式， 不且是理論和實驗。但是，這種考核方法有很大的局限性，它 不僅 不能全面 的 反映學(xué)生 實際 的能力 以及對生物學(xué)知識 水平 的提高 。 選擇替代材料，提高實驗開出率 不同的學(xué)校，辦學(xué)條件不同，教師要開動腦筋，選用替代品，提高 教學(xué) 實驗的開出率。查閱資料發(fā)現(xiàn)用紫鴨跖草雄蕊的花絲代替不僅操作簡單，而且效果極好。 應(yīng)用多媒 體，注重課堂實驗的示范性 實驗教學(xué)就是讓學(xué)生敢于動手，并根據(jù)實驗的具體要求與步驟，逐步學(xué)會操作，培養(yǎng)學(xué)生的細心度。 給出以上建議及措施，希望能給予德江縣民族中學(xué)一定的幫助，在中學(xué)生物課程中學(xué)習(xí)中能夠根據(jù)各校的實際情況，開設(shè)實驗，在實驗的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生對生物課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生 對生物課 以及大自然的熱愛
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