教研員個(gè)人師德總結(jié)7篇(教研員師德和德育工作總結(jié))-閱讀頁
2025-04-24 13:47本頁面
【正文】 有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。我想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師?！ ∽鳛橐幻嘀魅?，擔(dān)負(fù)的角色是多變的：有時(shí)我是一個(gè)寬容慈愛的媽媽，讓學(xué)生能感受到來自老師的溫暖。有時(shí)，我又是一名勤勞的清潔工，及時(shí)掃去孩子們心靈上的灰塵。而這一切角色全是緣于對(duì)孩子們無私的愛!“身正為范，德高為師”，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德，用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，用嚴(yán)于律己的實(shí)干精神去激勵(lì)學(xué)生，讓我們共同努力，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，成為有一個(gè)良好口碑的教師?！ 《⒌掠矫娴掠 」ぷ鞯拿卦E就是“愛”。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)?！ ∪?、教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)過程中，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系?！ 】傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。教研員個(gè)人師德總結(jié)7 一、思想認(rèn)識(shí) 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、教書育人 教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生?！ ∧衬衬昵锾欤腋赣H身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息?！ ∧衬衬?月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個(gè)世界。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了?！ ∧衬衬?0月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道我不愿意請(qǐng)假，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)?！ ≡谥v授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強(qiáng)盛，國民才有真正的國際地位可言。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。 功夫不負(fù)有心人。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績?cè)谟⒄Z學(xué)院名列第一?！ ∪?、科研業(yè)績 在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編。某某年在《外語研究》發(fā)表文章“談母語化外語教育的可行性”。 四、勤政公仆 。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換?！ ≈档靡惶岬氖?，某某屆畢業(yè)文章答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。 為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份文章指導(dǎo)教師的評(píng)語逐一重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。 行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的
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