教師實(shí)習(xí)生自我總結(jié)、實(shí)習(xí)生自我總結(jié)、教師自我總結(jié)-閱讀頁
2025-04-24 13:44本頁面
【正文】 不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感?！ ∵@時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。如課堂秩序。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)?！ ∥也捎靡詫W(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路
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