關(guān)于宣傳部個人工作總結(jié)4篇(宣傳部部長個人工作總結(jié))-閱讀頁
2025-04-24 13:18本頁面
【正文】 的行動表現(xiàn)，是創(chuàng)新意識的外在化、行為化。毅力具有兩個基本特征：堅持性和方向性。在創(chuàng)意與策劃過程中，勢必會遇到各種各樣的阻力和困難，這時你能否一如既往地堅持下去，就取決于你的毅力。變化迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，即拿出自己的策劃對策?，F(xiàn)在的策劃已演變成一個系統(tǒng)化的工程，需要各有所長的人才組成策劃團隊，同心合作，共同攻關(guān)。 尋找團隊積極的品質(zhì) 在一個團隊中，每個成員的優(yōu)缺點都不盡相同，你應(yīng)該去積極尋找團隊成員中積極的品質(zhì)，并且學(xué)習(xí)它，讓你自己的缺點和消極品質(zhì)在團隊合作中被消滅。如果團隊的每位成員，都去積極尋找其他成員的積極品質(zhì)，那么團隊的協(xié)作就會變得很順暢，團隊整體的工作效率就會提高?！ 》e極傾聽他人的意見和建議 ，保持足夠的謙虛 積極的傾聽是一項需要掌握的重要技能，它比只是盡量看起來對別人正在說的感興趣更重要。在一個完美的策劃不是一個人能完成的，因為我們不可能把每個方面完全想周全，所以這時候就需要我們傾聽他人的意見和建議，團結(jié)協(xié)作，取長補短。只要我們能知錯就就改，我們就會變得更加成熟和老練。它包括對策劃人才的找尋、策劃資料的搜集、策劃方案的制定等，也就是對人、物、事實統(tǒng)籌安排?！ 《床炷芰Α 《床炷芰褪侵覆邉澣四軌蛉?、正確、深入地分析認識客觀現(xiàn)象的能力。策劃人應(yīng)該具備統(tǒng)觀全局、全面分析的能力，具備能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)以及著眼發(fā)展、科學(xué)預(yù)見的判斷能力。 “察人之所未察，見人之所未見”是對策劃人洞察力要求的具體描述，策劃人應(yīng)該善于從過去和現(xiàn)在的資料文獻中發(fā)掘具有創(chuàng)意策劃的重要素材。這是策劃人應(yīng)具備的最基本素養(yǎng)。到宣傳部之后，我承擔了中心組學(xué)習(xí)秘書的工作，在安排好區(qū)委中心組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我認真借鑒其它兄弟單位的先進經(jīng)驗，規(guī)范學(xué)習(xí)檔案、規(guī)范學(xué)習(xí)安排、規(guī)范學(xué)習(xí)筆記、規(guī)范學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把中心組的學(xué)習(xí)工作安排周到，得到分管領(lǐng)導(dǎo)和中心組各學(xué)員的充分肯定，__區(qū)委中心組先后被評為全市及全省先進黨委中心組，實現(xiàn)了__區(qū)理論學(xué)習(xí)工作上的新突破。特別是實行了中心發(fā)言人，撰寫理文章章，自學(xué)述學(xué)等方式，每月組織一次集中學(xué)習(xí)，并認真做好學(xué)前內(nèi)容準備、通知發(fā)放、簽到考勤，內(nèi)容記錄，資料歸檔等幾個環(huán)節(jié)的工作，保證了中心組理論學(xué)習(xí)的效果?！ 《?、扎實工作，不斷拓展__的宣傳工作扎實工作，不斷拓展__的宣傳工作 宣傳部的本職工作就是宣傳。在通訊員隊伍的建設(shè)上，我積極引導(dǎo)，建章立制，從保障基層通訊員權(quán)益入手，制訂了《__區(qū)通訊員獎勵辦法》等相關(guān)政策，得到了廣大基層通訊員的積極擁護和響應(yīng)。我利用業(yè)余時間拍攝了大量的照片和素材，全市召開的創(chuàng)業(yè)型城區(qū)現(xiàn)場會，我一個人連拍攝帶整理、寫作，僅僅用了三天時間，設(shè)計制作出畫冊《__創(chuàng)業(yè)群英譜》，讓所有參會領(lǐng)導(dǎo)眼前一亮，為__的現(xiàn)場會增添了異樣的光彩。 三、求真務(wù)實，不斷發(fā)揮黨員的表率作用 我作為一名黨員，時刻提醒自己，要求自己必須具有良好的思想政治素質(zhì)，良好的個人道德品質(zhì)和較強的工作能力。首先，我做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，毫無條件服從部長的工作安排，和部里的同志合作共事，努力打造機關(guān)和諧的氛圍，在單位中創(chuàng)造一個輕松愉快的工作環(huán)境。第三，自覺地遵守黨紀國法和廉潔自律方面的規(guī)定，勤儉生活，低調(diào)做人。期間，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，收獲了很多，得到了很多，對我今后的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。 13 / 13
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