【正文】
考生平常應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,用一個“錯題集”本把自己或同學(xué)在書面表達(dá)中消失的錯誤歸納一下,以便考前復(fù)習(xí)。 在理解篇章的基礎(chǔ)上逐句審讀,分析推斷,上下兼顧,把明顯的、拿的準(zhǔn)的題先做完,這樣可以縮小包圍圈,也有助于對全文的進(jìn)一步理解。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般現(xiàn)在時,此句中的was明顯與上下文語境不符,應(yīng)改為am。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應(yīng)改為costs,因其主語是it(為形式主語),且上下文均為一般現(xiàn)在時。 The Smiths did his best to make me feel at Smiths表的是Smith一家人,因此指示代詞his應(yīng)改為their。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。 查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否全都。 查行文規(guī)律是否全都。 英語閱讀理解順口溜技巧 讀分精泛,快慢相間。 抓住觀點(diǎn),重點(diǎn)三看。 材料觀點(diǎn),牢記心間。 回問查看,比較選項(xiàng)。 先易后難,不行弄反。 表達(dá)方式,必需牢記。 邊答邊查,防止題落。 第 5 頁 共 5 頁