高中語文課文賞析：燭之武退秦師-高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)-高中語文基礎(chǔ)知識大全-閱讀頁
2025-04-15 04:19本頁面
【正文】 ，更主要的是，晉國強(qiáng)大以后，貪欲更大，向東亡鄭之后，勢必向西擴(kuò)張，因而闕秦便勢所必然。 燭之武的游說終于收到地預(yù)期的效果，秦伯說(悅)，與鄭人盟。晉人見秦人背約，大勢已去。 由上可知，開篇的兩處伏筆，實際上成了貫穿全文的線索，事態(tài)的發(fā)展，燭之武的說辭，乃至最后的結(jié)局，無一不為這伏筆所牽制/。 (四)三抑三揚的情節(jié)美 《燭之武退秦師》除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，可是情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波瀾起伏，扣人心弦。 開篇寫秦晉聯(lián)合，攻城占地，直逼鄭都，大有來勢兇猛，銳不可擋之勢，鄭國勢單力薄，岌岌可危，朝不保夕，讀者自然會為鄭國命懸一線而捏一把冷汗(抑)。簡簡單單的十四個字，讓我們從一個側(cè)面看到，燭之武是一個可以解民于水火，救國于倒懸的亂世奇才。讀到這里，我們又感覺到鄭國安危系于一人，萬民生死系于一行的些許希望(揚)。 燭之武應(yīng)召進(jìn)見鄭君，卻辭曰臣之壯也，猶不如人。七十老朽，屈居圉正(相當(dāng)于弼馬溫之類的官職)，英雄末路，壯志未酬，自然免不了牢騷滿腹，自責(zé)自怨。 文章結(jié)尾寫子犯建議晉文公擊秦，在這個秦背晉約援助鄭國的敏感時刻，這種原本就不牢實的盟國關(guān)系充滿了更多的不確定性和潛在危險。這是三抑三揚。 第 4 頁 共 4 頁
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