教師讀書活動方案范文5篇-閱讀頁
2025-04-15 02:41本頁面
【正文】 們的校園，讓讀書伴隨我們一生，增加每一個人生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度，思想的厚度! 教師讀書活動推薦參考篇目50本 一、教育名著 《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月 《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學出版社出版。(三七作家，專門在20030213的《南方周末》上推薦此書) 《人的教育》，福祿倍爾(福祿倍爾：幼兒教育之父)人民教育出版社，1991年版《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校 二、理論視野 《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎1《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。 1《學會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織,1972,教育科學出版社2000年版. 1《別國的學校和我們的學?！贰＝鹬?，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版 1《組織行為學》(江蘇教育出版社)(李瑞譯)1《有效教學方法》 1《亞洲“四小龍”課程實踐研究》北師大顧明遠教授主編。1999年9月 教師讀書活動方案范文4 一、指導思想 為進一步引導教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長――教師讀書活動”，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設濃郁書香的學習型校園。 2。 ，與學?！傲晳T養(yǎng)成教育”和“詩文育人”研究相結合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。 (二)好書同讀，智慧共享 全體教師同讀雷夫 (三)學科閱讀，專業(yè)發(fā)展 將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。如數(shù)學教師閱讀華應龍的`《我就是數(shù)學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。 (五)師生共讀，教學相長 根據(jù)不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學相長。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優(yōu)秀讀書心得評選、優(yōu)秀教師博客評選等。 。 一、讀書活動的意義 教師讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，提高教書育人的質量，推進學校的發(fā)展。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)、哲學指導等也同樣重要。 二、讀書活動的目的 通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，改變教師的精神狀態(tài)，消除教師“職業(yè)倦怠”，增長職業(yè)智慧，實現(xiàn)自我人生層次的提升。 通過活動，努力創(chuàng)建學習型學校，打造學習型組織，營造書香校園，促進文化環(huán)境育人。每位老師結合個人實際，制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。 。每天花一定時間認真做好學習摘錄工作，記錄學習過程中自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會，每兩個月寫一篇讀書心得上交學校(字數(shù)不限)，存人教師業(yè)務檔案。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。 語文教師每學年要就某個專題(如某個名著的欣賞等)為學生開一次選修課。每位教師期末撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作，全面實施素質教育。 第 14 頁 共 14 頁
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