教師年度師德考核自我評價(精選5篇)-閱讀頁
2025-04-15 02:34本頁面
【正文】 道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?！ 〗處熌甓葞煹驴己俗晕以u價4 一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。 一、熱愛教師的職業(yè)是教學工作的前提。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電?！ 蹖W生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，進取主動，顧全大局，不計個人得失?！ ≡诮虒W工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。根據(jù)學生的實際情景進行團體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。使學生從被動理解的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。所以構成“自我腦子笨”這種意識，久而久之，構成習慣，一遇到問題，先想自我不行，對自我沒信心，結果自我什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班團體。第 7 頁 共 7 頁
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