實(shí)用的班主任教學(xué)計(jì)劃四篇-閱讀頁(yè)
2025-04-15 01:58本頁(yè)面
【正文】 班會(huì)、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。工作等?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通,在溝通、交流中進(jìn)步。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我要堅(jiān)持正確的教育路線(xiàn)，注意工作方法，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 學(xué)習(xí)方面，本班年級(jí)前列者不少，但落后面也很大的，到了初三，許多同學(xué)有了學(xué)習(xí)的緊迫感，上進(jìn)了許多?！ “嗌系娘L(fēng)氣不錯(cuò)，尤其是學(xué)習(xí)石頭搞了很多?！ 《⒎e極參與班級(jí)文化建設(shè)與評(píng)比活動(dòng) 抓好班級(jí)精神文明建設(shè)：建立正確的輿論和良好的人際關(guān)系，強(qiáng)化行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育，法制法紀(jì)教育?！ ∪⒆ズ妹褡寰駷楹诵牡闹黝}教育 班級(jí)主要工作： 二月?！ ⌒@之星表彰大會(huì) 家長(zhǎng)會(huì) 三月：組織好班上初三第一輪全面復(fù)習(xí) 調(diào)配好學(xué)生的心理狀況 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系 四月：組織好學(xué)生第三次聯(lián)考?！ ∥逶拢航M織好學(xué)生第四次聯(lián)考 穩(wěn)定學(xué)生的心理 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行最后的沖刺 六曰：注意學(xué)生的心理活動(dòng) 穩(wěn)定最后的狀態(tài)進(jìn)行最后的準(zhǔn)備 組織好中考班主任教學(xué)計(jì)劃 篇4 班里一名女生跑到辦公室向我匯報(bào)說(shuō)有同學(xué)隨便換位，把她的位子給占了。要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師在上課的話(huà)，我會(huì)把那幾個(gè)小子從班里拽出來(lái)狠狠地揍一頓。故事的內(nèi)容是這樣的：陶行知先生有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。陶先生立即掏出一塊搪果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……” 陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了。下了課那名叫了過(guò)來(lái)找我，雖然是高中生了，但是在老師面前還是顯的有些畏懼。第二，雖然你換位了，但是你并沒(méi)有在那里隨便說(shuō)話(huà)，影響課堂秩序，這一點(diǎn)也值得肯定。這也值得肯定。既然錯(cuò)誤已經(jīng)出現(xiàn)了，教師要做的是讓學(xué)生從錯(cuò)誤中走出來(lái)，以免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生，而不是讓學(xué)生一味的沉浸在對(duì)錯(cuò)誤的自責(zé)中。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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