大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定大學(xué)學(xué)生管理細(xì)則-閱讀頁
2025-04-15 01:39本頁面
【正文】 擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等。在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。 (一)班主任和科任老師相互配合 班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。一個(gè)班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強(qiáng)。哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。科任教師及時(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作重工同研究如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法?！ ?二)班主任和家長相互配合 家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定_大學(xué)學(xué)生管理細(xì)則辦公文秘。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實(shí)踐，提高班級管理的實(shí)效。6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1