【正文】 給予肯定。八年級語文教師教學工作總結(jié)7　　隨著酷暑的到來，這一學期的教學工作也即將告一段落。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。本學期知識性教學主要暢談人生、散文詩、人與自然、科學文藝作品、民間文化、文言文。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。能力性學習方面，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。　　三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)　　力求吃透教材，了解學生?！　猿謫栴}導學，發(fā)揮小組作用。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。　　情境體驗與實踐活動結(jié)合。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參與。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。在日常教學上，有疑必問。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。　　在實踐中探索新課改。　　四、教學過程中存在的問題及改進措施　　在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。八年級語文教師教學工作總結(jié)8　　本學期，我擔任八年級語文教學工作以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務(wù)?！　《?、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力　　仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變?！　　笆谥贼~,僅供一飯之需。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。　　教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用。八年級語文教師教學工作總結(jié)9　　時間過得真快，緊張而忙碌的20xx年一眨眼就過去了……想一想這一學期的教學工作，捫心自問，我無愧于xx中學這片神圣的土地，無愧于教師這個光榮稱號。作為語文教師，我非常懂得“大語文”對學生一生的重要性，他們開口要與人說話，靜下來要記下自己的學習心得，要生存，他們必須活到老學到老，而這一切都不能離開學生的語文水平。　　讓學生快樂學語文　　不少學生認為，學習語文無非是死記硬背，過于枯燥無味?！　♂槍W生們這些不正確的思想和傾向，我經(jīng)常利用語文課和課外活動時間，組織學生們開展成語接龍、詩歌和散文朗誦比賽、作文競賽、熱門話題辯論賽、名詩名言背誦賽，諺語警句運用賽等活動，甚至開展物理公式、數(shù)學定理的表述賽?！　∨囵B(yǎng)學生的學習獨立性　　小學時，凡涉及到“主題思想、段落大意”之類，都是老師抄在黑板上，學生跟著抄在筆記本上，下去再背記。　　樹立學生的學習自信心　　我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，介紹前要向同學們問好，介紹完后要向同學們表示謝意，特別要注意在講臺上的氣質(zhì)風度?！　W生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學生自己評點，評點的方法是：為自己的文章找優(yōu)點，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必謙虛，要敢于肯定自己。對他們文中的不足，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正，看著自己作文本上只有優(yōu)點沒有缺點的評語，看看自己的作文水平越來越高，他們能不自信嗎？　　扶持學生的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散思維　　語文課上對學生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維，我從來都是采取扶持的態(tài)度?！　《业膶W生，有的認為他淘氣、貪玩；有的認為他沒有環(huán)保意識；有的認為他厭學、不尊重老師；有的認為一個學生只有懂禮儀、勤學習，將來才能有所建樹，所以文中的“我”對學習和老師的態(tài)度不可取，面對如此思維活躍的學生，我不得不稱贊有加。在20xx年里，我們也會繼續(xù)努力！八年級語文教師教學工作總結(jié)10　　本期我擔任八年級兩個班的語文，回顧本學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)如下：　　教學態(tài)度自認為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步?！　”緝詴鴨卧虒W的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議文章單元、小說單元、說明文單元？因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復(fù)述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境?！　”热绫緦W期學校開展了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。一課三練一部分可以只同學做第一、二部分，一部分同學則需全部完成?！　∮捎诒镜貐^(qū)學生受方言的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”?！　》e極地參與學校的教研活動。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多?！　”景鄬W生比較好動，課堂上話較多，真正聽進去課的人比較少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率較高，但不及格率也高。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法?！　∫陨暇褪俏疫@學期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。自己以后也會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自