長江三峽語文教案(1400字)-閱讀頁
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 節(jié)課我們就一起研讀“文學作品中的三峽”?！ ∷?、比較閱讀 要求： 自讀酈道元《三峽》和劉白羽《長江三峽》，說說你更喜歡哪一篇？為什么？（提示：可以從景物特點、寫作角度、語言風格、情感態(tài)度等方面比較）讓學生跳讀兩分鐘，然后讓同一愛好的學生自由組合，學習研討，進而雙方擂臺賽。如李白58歲時流放到夜郎，經(jīng)過三峽時，他的感覺是“三朝上黃牛，三暮行太遲。而到白帝城時，忽然接到大赦的消息，這時的李白是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。） 五、老師引導大家梳理歸納討論結果 大家剛才找出了許多的不同點 ，現(xiàn)在我們把它歸納整理一下，著重是哪幾方面？ 異同點主要體現(xiàn)在：①景物特點②情感態(tài)度③語言風格④寫作角度 這就是我們這節(jié)課圍繞研究專題重點探討的四個方面，即四個切入點。如今，隨著“高峽出平湖”的奇觀出現(xiàn)，中國人70年的夢想就要實現(xiàn)了，其經(jīng)濟價值是不言而喻的，但令人遺憾的是三峽的靈異、浪漫也將不復存在，它將意味著三峽的文化，特別是傳統(tǒng)文化面臨著如何繼承和發(fā)展的問題。（小小組討論，后大班交流；所研究的專題可以獨立操作，也可以幾個人合作。同學們，隨著你們走近三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒！第 5 頁 共 5 頁
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