語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2025-04-14 03:08本頁面
【正文】 ，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異?！ ∪?、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。如把轉(zhuǎn)述的39?！ ∥铱傉J(rèn)為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。 語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。憑經(jīng)驗教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué)，才能成為一個學(xué)者型的教師，一個受學(xué)生歡迎的老師
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1