【正文】 有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)?！　「鶕?jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡.　　(三)社會(huì)　　教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品?！　榱诉M(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“我真棒”活動(dòng)墻的帶動(dòng)鼓勵(lì)作用?！　￠_展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展?！　∪脑碌臅r(shí)候還準(zhǔn)備進(jìn)行找春天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成。在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高?！　?本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)　　1) 大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意 思?！　?) 大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助?！　?) 大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優(yōu)良習(xí)慣?！　?) 具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。　　2) 有少數(shù)幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒?！　?) 幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險(xiǎn)的地方去?！　?) 個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練?！　?) 個(gè)別幼兒的語言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助?！　?家長情況　　平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望?！　?班內(nèi)成員分析　　我班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗(yàn)雖不是很長，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫(yī)生,但對(duì)沒項(xiàng)工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識(shí),對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力?！　?幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園?！　?） 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃?！　?二) 家長工作　　首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。　　(三) 班級(jí)目標(biāo)管理　　1） 入園管理?！　橛變禾峁┓掀湫枰奈镔|(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任?！　「鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)?！　”ＷC按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等?！　〗⒁欢ǖ某Ｒ?guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:　　身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。　　小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手?！　∽匀桓拍?對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。按圖形配對(duì)分類。　　交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。　　情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。部分幼兒依賴性較強(qiáng)　　,自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題　　:　　常規(guī)工作:　　(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:　　抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展?！　?3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)?！　〖议L工作:　　*日常性的家長工作:　　(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。　　(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等?！　?2)家長會(huì):　　向家長介紹幼兒園的　　有關(guān)制度。對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。幼兒園小班班主任工作計(jì)劃11 　　一、指導(dǎo)思想：　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵?！　”景嗟谋∪醐h(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺。飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒。戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。　　三、班級(jí)工作管理目標(biāo)：　　幼兒生活管理目標(biāo)　　加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力?！　∽龊糜變旱娜粘ｏ嬍彻芾恚帉W(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上?！　≡谏鐣?huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)?！　≡诳茖W(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力?！　〖议L工作管理目標(biāo)　　督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋?！　±酶鞣N機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去?！　〗處煿ぷ鞴芾砟繕?biāo)　　明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量?！　∽⒅亟處熢谟變盒哪恐械男蜗?，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并作必要的提醒?！　∷?、具體組織與實(shí)施：　　做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。　　協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄?！　釔塾變海瑘?jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時(shí)不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率?！　∶芮信c家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時(shí)了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動(dòng)，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪，了解情況。以便家長及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作?！　W(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施?！　∥?、月份工作安排：　　二三月份工作安排：　　布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)活動(dòng)區(qū)?！　≈朴喐鞣N工作計(jì)劃?！　∵M(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作?！　〗處熥灾仆婢咴u(píng)比?！　∷脑路莨ぷ靼才牛骸　〗M織幼兒春游?！　∮變汗适卤荣愡x拔?！　∥逶路莨ぷ靼才牛骸　』I備“六一”家庭才藝比賽選拔。　　舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。　　六七月份工作安排：　　開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。　　對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)?！　∵M(jìn)行“暑假班”招生工第 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