【正文】 周　　1. 由歐陽(yáng)老師集體備課進(jìn)行反思和分析。　　內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容?！　? 溫珍琴老師說(shuō)集體備課稿。　　2 布置集體備課。執(zhí)筆：賴(lài)青?！　〉谑堋　? 由賴(lài)青老師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思?！　? 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說(shuō)課　　第十一周　　1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課?！　? 全體教師進(jìn)行分析　　第十二周 理論學(xué)習(xí)?！　? 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅　　3 全體教師進(jìn)行分析?！　? 布置觀摩課。上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選?！　〉谑逯堋　? 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課?！　? 全體教師進(jìn)行分析　　第十六周　　1 布置集體備課　　內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容?！　? 理論學(xué)習(xí)?！　? 全體教師進(jìn)行分析　　3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆：邱葵華?！　〉谑酥堋　∮汕窨A老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思?！　? 全體教師進(jìn)行分析　　3 謝田華老師說(shuō)集體備課稿　　第二十周　　總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展情況。幼兒園教研組工作計(jì)劃11　　一、工作思路　　依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作計(jì)劃與幼兒園工作計(jì)劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學(xué)與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學(xué)期的研訓(xùn)主題，提高全組組員的教學(xué)水平與研究水平。　?。ǘ┤骈_(kāi)展親子情境體能游戲課題研究?！　。ㄋ模┻M(jìn)一步開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)的研究。積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平?！　。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)與教研常規(guī)　　組織組員，特別是新教師，逐條對(duì)照教學(xué)常規(guī)，并落實(shí)常規(guī)。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題　　（三）積極開(kāi)展課題研究　　幫助組員樹(shù)立科研興組的理念?！　〗M織組員學(xué)習(xí)《親子情境體能游戲》相關(guān)的理文章獻(xiàn)及研究方案。并階段性地組織討論。幼兒園教研組工作計(jì)劃12　　一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量?！　〖哟髨@本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。　　本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理?！　榻處熖峁├碚搶W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中一同進(jìn)步、共同發(fā)展。我園將設(shè)立教師博客，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿?！　〗⒔處煶砷L(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平?！　?二)、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平?！　〖訌?qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度?！　±^續(xù)提高集體備課質(zhì)量?！　∫哉系乃悸穼?shí)施課程內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。以主題書(shū)程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研?！　《?、現(xiàn)狀分析　　本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃也了　　老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還　　老師的書(shū)堂組織與實(shí)施能力還著的差距青年教師研討的性、性及能力還有待　　三、工作要點(diǎn)及措施　　理論學(xué)習(xí)教師理論　　(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體教師教育理論　　(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》對(duì)《綱要》理解、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素質(zhì)教育的需要注重培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上說(shuō)唱古詩(shī)教學(xué)　　(3)采用多種方法教師教科研能力的書(shū)前交流、書(shū)后反思教育管理手段為教師搭建對(duì)話(huà)、交流的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在交流中找到解決問(wèn)題的答案專(zhuān)業(yè)切磋、合作分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)　　(4)注重教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書(shū)后反思記錄從中、分析、解決問(wèn)題的能力　　(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)　　(6)激勵(lì)教師各級(jí)文章評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力　　教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在交流的過(guò)程中提升　　同題異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格互相的學(xué)習(xí)觀摩來(lái)的能力讓的教育教學(xué)得更快　　四、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況互相溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。本組大多是年輕骨干教師，他們認(rèn)真、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能?！　Ш门d趣小組活動(dòng)，使“布貼畫(huà)”在組內(nèi)逐步形成特色。　　一起研究能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的策略與方法。　　四、理論學(xué)習(xí)：　　組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神?！　》e極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。結(jié)合理論知識(shí)，組織青年教師多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高?！　×⒃u(píng)教評(píng)學(xué)：　　根據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高?！　∑?、特色活動(dòng)：　　以“布貼畫(huà)”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)?！　?特色樓道創(chuàng)設(shè)。幼兒園教研組工作計(jì)劃15　　根據(jù)市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計(jì)劃?！　≈攸c(diǎn)關(guān)注：　　關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。（教研室以專(zhuān)題講座的形式對(duì)全體教研組長(zhǎng)進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）　　各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)具體目標(biāo)：（入園率98%以上，03 家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，迎接市督導(dǎo)。確保園本教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性?！　±^續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開(kāi)展有主題、有針對(duì)的跨校教研活動(dòng)。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會(huì)?！　∪⑸钊雽?shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量　　根據(jù)教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí)、研討?！　≡趯W(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量?！　≈攸c(diǎn)加強(qiáng)對(duì)游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，掌握各類(lèi)游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂(lè)，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參與?！　∷?、重視教研組建設(shè)　　建立和完善組長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。個(gè)別未上傳的請(qǐng)抓緊上傳，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）?！　”緦W(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：　　3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專(zhuān)題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀。　　5月：邀請(qǐng)市名師來(lái)崇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)介紹。　　各教研組繼續(xù)做好有針對(duì)的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專(zhuān)題（3月1日前上傳教研室），繼續(xù)開(kāi)展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)目標(biāo)明確，成效顯著。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對(duì)帶教對(duì)象以小組形式進(jìn)行聽(tīng)課、交流）　　重視縣級(jí)骨干教師的培養(yǎng)?！　∵M(jìn)行中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽(tīng)答辯。本年度，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任