【正文】 ，我們更多的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。多給孩子們一點時間和耐心，多讓他們體會到成功的喜悅，也許我們某一次不經(jīng)意的表揚和鼓勵就能在它心里埋下一顆渴望優(yōu)秀的種子，所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”大概也就是這個意思吧。反過來想想，有時候我們之所以不愿意對學(xué)生耐心教導(dǎo)，并不完全是由于性格因素的導(dǎo)致，還是因為我們不愿意多花費時間在他們身上，不愿多花時間在工作身上，不愿多花時間在教育身上，如果我們愿意多花點時間，或許一切就都不一樣。慢慢走，耐心吧。 如果說上面一點是和學(xué)生相關(guān)的話，那么下面一點對于我們自己來說就想當(dāng)重要，那便是幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師反復(fù)提到的――教學(xué)反思。而教學(xué)反思這一查漏補缺的環(huán)節(jié)恰恰可以彌補我們身上存在的不足。教與學(xué)是一個相互的過程，只有在教中不斷學(xué)，在學(xué)中不斷教，我們才能在自己的工作中不斷完善自己、豐富自己、提高自己。 以上是我關(guān)于這次培訓(xùn)的一點心得體會，當(dāng)然其中存在許多的不足之處以及值得商榷的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以海涵并批評指正，謝謝。 一、教育是一項事業(yè)，事業(yè)應(yīng)該奉獻 山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；我們教師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼?！? 聽了宋主任的報告，我的腦海不由地想起了為教育奉獻的陶行知和斯霞，為教育奉獻生命的殷秀梅和譚千秋、教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師的一點一滴都能夠影響學(xué)生們的藝術(shù)，如同在暴風(fēng)雨中撐起的一把傘，在黑夜里的一盞燈。當(dāng)我們鬢雪白，對著浩瀚天空時，讓我們回憶那段與孩子們一起的日子也是一種幸福。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)這方面，學(xué)校特別安排了蔣建林主任向大家介紹POWERPOINT的制作方法及最新、最好的制作效果。 正如著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧所說，溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學(xué)當(dāng)如此，只計耕耘莫問收。教師的任務(wù)就是教書育人，所以對于科學(xué)知識我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學(xué)生都不能是廢品。在處理學(xué)生問題時，郁老師常常問自己兩個問題——我是孩子該怎么辦？J假如是我的孩子該怎么辦？帶著這樣的兩個問題，郁老師的“育人藝術(shù)“大放溢彩。郁老師的教育是一門藝術(shù)，因為他的教育在不斷創(chuàng)新，特別是育人方面。”所以作為成年人的教師應(yīng)該換位思考，善于創(chuàng)新。我們的生命歷程像一條河流，想要跨越生命中的障礙，達到自己的成就，也需要放下自我，有改變自我的決心和勇氣，這樣才能邁向未知的領(lǐng)域，達到生命的不斷成長 校本培訓(xùn)心得體會 篇7 開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受： 吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。 過去我們只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。在培訓(xùn)期間，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實踐活動的設(shè)計研究》進一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果，形成書面材料，上交進修學(xué)校，并與其他教師探討，交流經(jīng)驗，確實感受到了學(xué)習(xí)的快樂，知識的飛躍。這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實起點，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。 還要充分運用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力，要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。此次校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)主題是《學(xué)習(xí)名校，收獲成長》。 上個學(xué)期在韓校長的支持下，葉瓊瓊老師有幸去溫州第二中學(xué)，進行了為期一個多月的蹲點學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀察溫二中的日常校園狀態(tài)，仔細感受溫二中教師的教和學(xué)生的學(xué)，切身體會溫二中從學(xué)校辦學(xué)理念、校園環(huán)境、班級管理等一系列優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。 斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變，百年華光彈指一揮間。二中的精神與品格生生不息，代代相承。 二中是百年老校，它的校園是采取“蘇式”園林風(fēng)格的。這么美的景色，學(xué)生不會去破壞它，二中還借此開展多種環(huán)保活動。還建設(shè)風(fēng)力發(fā)電機，是二中的一個教師向大家展示剛剛引進太陽能發(fā)電機。 二中的校園文化也是有目共睹的。有鍛煉身體的跑操，也有陶冶身心的午間音樂會。 二中的學(xué)校管理令葉瓊瓊老師記憶深刻。這一切都不用教師出現(xiàn)。學(xué)校的班主任老師從沒早過五點離開學(xué)校。班主任老師的記憶力也很驚人，她可以記住哪個同學(xué)哪天犯過同樣的錯誤，非常上心，在她說出某某同學(xué)在哪天上課的時候也把頭轉(zhuǎn)過來了。 通過此次培訓(xùn)，給我校教師很好的學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)習(xí)名校，分享收獲，共同成長，促進學(xué)校校本培訓(xùn)的良性發(fā)展。 通過這次培訓(xùn)更加深入了解到一些新的教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略?！?充分認(rèn)識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學(xué)，在掌握專業(yè)知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時期的需求。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。教師的行為，也直接影響學(xué)生的健康成長 如果學(xué)生需要一杯水，教師就要有一桶水。 通過幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)為作為教師還應(yīng)該做到不放棄一個學(xué)生。如果老師能夠關(guān)注到他們的話，說不定我們就能挖到寶了。要“點燃學(xué)習(xí)的動力”，要小心地呵護兒童天生具有的學(xué)習(xí)動力。 上面這些都是關(guān)于這次暑期培訓(xùn)的一些收獲和我的感受。 其一，和那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師相比，我的教學(xué)經(jīng)驗太膚淺了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老師學(xué)習(xí)和討教，努力把自己的工作做的更好。就是說在自己的學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。而且這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。從他(她)們的經(jīng)驗之談中，知道了自己有太多的東西需要向前輩們請教學(xué)習(xí)，他(她)們滿含激情的講授感染了我，無形中我的壓力告訴我要：手勤心勤、虛心請教，快挑戰(zhàn)自己，做一個勇敢的前行者。 第 16 頁 共 16 頁