小學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇-閱讀頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 法的過程。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識。 運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果?！ 〕醪搅私馊说纳眢w由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。人在生長發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強(qiáng)?！ ⊙?、耳、鼻、舌、手（皮膚）是重要的感覺器官?！ ?在對人體基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 1本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題，學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的器材（各種瓶子、臉盆等），通過觀察、對比等方法編寫整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法（語言文字符號等）將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的39?！ ?在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流?！ ?進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少?！ ?能根據(jù)紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質(zhì)和非紙質(zhì)的物品，感受到紙的多樣性以及 1能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系?！ ∧軌虬凑兆约旱南敕?，以小組合作的形式，選擇合適的紙質(zhì)材料，制作一輛紙車。 2通過觀察比較稻谷、大米和米飯，觀察比較碘酒和淀粉之間的相互作用，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察?！ ?科學(xué)知識： 認(rèn)識稻谷、糙米和幾種大米。 2探討米飯的來歷時，體驗(yàn)“一粥一飯”的來之不易，從小懂得愛護(hù)糧食。在討論中，逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認(rèn)真聽別人的意見的習(xí)慣。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣?！ ∽⒅貙W(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識?！ ≌J(rèn)識WORD窗口組成?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識?！ ≌莆丈暇W(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 文字的編輯與修改?！ ∷?、教學(xué)方法、措施 寓教于樂法 情境創(chuàng)設(shè)法 任務(wù)驅(qū)動法 嘗試探究法 合作學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)時間安排 每周安排一課時合計13節(jié)。 期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排兩節(jié)課。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位?！ ?月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。 6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案。 7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡?！ ?班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生) 老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。②沒有會游泳的成年人陪同不去。④不熟悉的江溪池塘不去。②游泳時間過長，疲勞過度。④盲目游入深水漩渦。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止?！ ?3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決， 對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢?！ ?3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸 可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入 20xx年小學(xué)生防溺水安全教育教案學(xué)習(xí)總結(jié) 。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快 課堂總結(jié)： 同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天? 結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦
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