【正文】 相互交流孩子在園及在家的情況。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預期的內容。還一起探討了關于教育孩子方面的問題，并把家園共育作為一個主題單獨列出來進行了討論。有意識地教育孩子認真，將動作做到位。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合適應性發(fā)展課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。如我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫助下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關心幼兒園里的活動，得到更多的支持。一些家長會后對我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。會議結束時，許多家長都留下來主動和老師交流，了解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細地進行了回答。
利用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。在我們的家園互動下，我們的這次親子資源，節(jié)約行動活動開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。通過我們的熱情邀請，一共參與者有33人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進行親子資源，節(jié)約行動問答游戲，大家的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了親子資源，節(jié)約行動問答游戲一等獎，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。在上課的歷程中，他們有隨便下地走動的現(xiàn)象。
進餐的時候，他們幾乎都有挑食的習慣，我會盡量的勸說他們，講出食物中的營養(yǎng)，先讓他們吃一口，下一餐再吃兩口漸漸的增加。
為了讓我們班的瑰寶各科學習成效都能達到最佳的狀態(tài),我會主動的與我班的科任先生進行溝通，了解每個孩子的學習狀態(tài)和后果，做到心中有數(shù)。在我的講堂上，我會對付他們在全腦課、親子課和英語課上所學習的內容進行溫習和鞏固。
為了讓每一位家長寧神的把瑰寶送到我們幼兒園來，我會在手工課及涂鴉課后，為瑰寶們拍一些照片，發(fā)到我們班的群里，讓家長及時觀到瑰寶們的動態(tài)，還有進餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外運動的照片等等。這樣，家長就會對我們幼兒園漸漸的信任了。杜絕相似現(xiàn)象的發(fā)生，給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、平安的學習和生活情況。以下是為您整理的幼兒園托班教師個人月相關資料，歡迎閱讀！
幼兒園托班教師個人1
九月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應集體生活的一個重要過渡期。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。
二、教育教學方本月我們開展了《親親我》和《禮儀》主題活動。我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學習、游戲片段，并根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展情況，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
四、家長工作方面：
我們平時注意與家長交流，并通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。家長和孩子一起收集了各種活動材料。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。在快樂的游戲情境中，體驗了合作游戲的快樂。在區(qū)域活動中我們也為孩子們準備了許多材料，供孩子自主選擇。在生活區(qū)，提供彩色積木讓孩子穿糖果項鏈，讓孩子在穿項鏈的過程中鍛煉自己手部的精細動作能力。通過這一系列的主題活動，促進幼兒的建構式學習，隨著主題的深入，幼兒不僅品嘗了糖果的甜美，同時還體驗、理解了人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。每天開窗通風，保持午睡室與活動室空氣的流通。每天至少進行一次體育游戲活動，保證幼兒的運動量，從而增強他們的抵抗力。同時提醒保育員加強班級的消毒和管理，預防秋季傳染病的發(fā)生。還配合已有進行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作，并及時填寫了接種單，將統(tǒng)計信息及時整理反饋給醫(yī)院。通過家校路路通告知家長該為幼兒準備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些準備知識。我們還利用下午放學時間及時與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的了解。利用課余時間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。
另外，結合主題活動《好吃的水果》，我們帶領幼兒參觀了學校的果園。在活動中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的經(jīng)驗。
幼兒園小班4月工作總結 xx月，迎來了和煦的春風，伴隨著淅淅瀝瀝地春雨，初見了春的氣息。我們從一日生活的每個細節(jié)進行規(guī)劃安排，力抓幼兒的課堂常規(guī)、游戲常規(guī)、飲食、睡眠常規(guī)等，將工作做到細處，努力把班級常規(guī)工作提高一個層次。在午餐常規(guī)中，幼兒基本能做到有序進餐，但仍有部分幼兒進餐太慢，吃吃放放，專心用餐和清潔自己面前的一塊桌面有待加強。因此，針對這個月存在的問題，在下個月中需逐步改進。在主題活動中安排了我的爸爸和媽媽敲門 生氣的爸爸媽媽 爸爸的領帶 親親熱熱在一起 等活動，通過活動讓幼兒關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。
二、衛(wèi)生保健工作
春天是流行并傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此在本月我們非常注重幼兒的身體健康，日常生活中教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。并嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度，認真做好晨檢工作。我們還利用本月中的節(jié)日對幼兒進行德育教育，引導幼兒關注元宵節(jié)的知識，鼓勵幼兒關愛家人，學會用自己的親密行動來表達對家人的愛。同時，如您需更多月度工作總結需求可以訪問“托班4月工作總結”