【正文】 混？幼兒園小班音樂欣賞教案10　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)?！　≡谶M(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　彩色紗巾，錄音機(jī)，錄音帶。　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬?、初步感受樂曲（教師和幼兒在脖子上系一條紗巾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）。　　師：現(xiàn)在，我們一起來聽一首有趣的音樂，這段音樂里有一句話特別有趣，看看誰能找出來，（師幼一同欣賞音樂，并與幼兒目光交流，呼應(yīng)）?！　煟菏沁@句嗎：師哼（啦……咿呀咿呀呦）?！　煟汉牵@個(gè)咿呀咿呀呦有點(diǎn)調(diào)皮呢，有時(shí)會(huì)出來和我們打打招呼，有時(shí)我們等它好久都不出來，小朋友，我們?cè)儇Q起小耳朵聽聽?！　。ǔ鍪緢D譜，教師隨音樂用筆沿波浪線描畫，在樂句咿呀咿呀呦出現(xiàn)時(shí)，用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線，以突出樂句和音樂節(jié)奏）。（四小節(jié)）師：原來咿呀咿呀呦會(huì)和我們捉迷藏，它不是每一個(gè)樂句都出來的，我們?cè)賮砺犚宦?，找一找吧。　?。ǘ?、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏?！　煟鹤屛覀円黄饋砭毦氫從绢^的本領(lǐng)吧，要注意聽音樂，在咿呀咿呀呦出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔！　　（師幼手持紗巾坐在位子上，注意聆聽音樂，在固定的樂句咿呀咿呀呦出現(xiàn)時(shí)來回拉動(dòng)紗巾，以表現(xiàn)鋸木頭的情景）。隨后，教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作，以表示木頭被鋸斷了）。（幼兒尋找合作的伙伴，教師根據(jù)情況調(diào)配，師幼一起玩鋸木頭的游戲，辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句咿呀咿呀呦并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來）。鋸木頭很辛苦，流了許多汗，回位置坐下擦擦汗吧。）師：休息好了，小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎？幼：想。（幼兒交換角色，再次游戲）　　（三）、結(jié)束游戲師：木頭鋸好了，小朋友又流了許多汗，一起來洗個(gè)澡吧?。◣熡资掷謬梢粋€(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆，大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡）師：拿好你的洗澡沐浴球，一起來搓搓挫oooooo（師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球，隨音樂表現(xiàn)洗澡情景，在咿呀咿呀呦樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。　　餐前活動(dòng)：手指游戲石頭剪刀布 活動(dòng)目標(biāo)：　　說兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)?！　〈龠M(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展活動(dòng)過程：　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！　≌?qǐng)一名幼兒上來示范做老師帶領(lǐng)大家一起做?！　?，體驗(yàn)相親相愛的快樂?！　??！　?.《兩只小鳥》音樂?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。　　。　　，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛的好朋友?！　《?、聽音樂，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲?！　。渴裁从螒蛞嗥饋砟?？（捉迷藏）　　三、集體玩捉迷藏的游戲?！　。?，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。　　引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》?！　　　≌n件兩只小象MP3下載?！　☆^飾若干?！　±谜n件，引出課題。）　　發(fā)聲練習(xí)?！　≌n件欣賞歌曲?！　√釂枺簝芍恍∠笤诟墒裁?？　　學(xué)唱歌曲?！　。?）朗誦歌詞?！　。?）隨琴學(xué)唱《兩只小象》?！　焊璞硌??！　　　】磮D片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們?！　「惺芮榫坝螒驇淼挠淇烨榫w?！　≡敢飧S教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。　　活動(dòng)過程：　　情景導(dǎo)入：　?。?）教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：我才不怕！毛毛蟲使勁的喊：我來了，我來了花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。　　激發(fā)興趣：　?。?）幼兒傾聽歌曲音樂?！　。?）請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。（角色可互換）附歌曲：　　教學(xué)反思　　在活動(dòng)過程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，我做到以點(diǎn)帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的?！　∥乙倪M(jìn)的是：，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲。　　在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋的同時(shí)，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)，體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)愉快的心情?！　∧艽竽懕憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?！　?材料準(zhǔn)備)課件《請(qǐng)看我的新鞋》、新鞋子若干雙?！　‰y點(diǎn)：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。　　二、說說我喜歡的鞋　　過渡：剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠?，你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已?jīng)有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好?　　欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋　　提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?　　(幼兒自由發(fā)言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)　　介紹新鞋　　提問：如果你有雙新鞋子，你會(huì)用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)　　引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。　　感受節(jié)奏(難點(diǎn))　　提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動(dòng)一動(dòng)吧!(播放歌曲欣賞，教師做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn))　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快?！　±斫飧柙~　　過渡：你們表演得真不錯(cuò)，那么這兩個(gè)孩子到底會(huì)怎么展示他們的鞋呢?會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看，聽一聽?！　∷?、唱唱我的新鞋(重點(diǎn))　　朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)　　過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對(duì)了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手，念念歌詞吧!　　跟唱歌曲　　過渡：讓我們?cè)俑樽嘁黄饋沓@首有趣的歌吧!　　鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲　　學(xué)唱歌曲　　播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)　　兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲　　“現(xiàn)在去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧!”　　教學(xué)反思　　《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活?！　∈紫龋易プ　芭d趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。　　其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。　　能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。　　活動(dòng)過程：　　小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)?！　A聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容?！　。?）播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂?！　「枨钦l演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？　?。?）熟悉音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。　　我們也一起來嘗一嘗吧?！　。?）老師示范將我與你互換?！　∵@首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們?！　∧銈兿氩幌肼犅犣w老師是怎樣對(duì)你們唱的？　　（請(qǐng)一位幼兒上來，教師對(duì)著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。　　沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）　　教師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們?！　∧銈兏乙黄鸪幌掳?。　　我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友?！　∮涀?，要通過你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦?！　‖F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好