【正文】 局面。繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實驗的落實。關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究?！　〖訌姸嗝襟w信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略?！　?二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)　　通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師?！　∫浴靶１九嘤?xùn)課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我?！　∫哉n題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力?！　」膭罱處煱讶粘５慕虒W(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科文章，在學(xué)期末參加縣、市文章評比?！　〖訌娊萄?、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。　　繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。　　完善集體備課制度。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配?！　∪w語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。在做好家長支持、配合教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量?！　〗M織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿?！　≌Z文教研組分周教學(xué)安排表　　周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容　　1 — 各年級教材分析?！　? — 計劃、備課、作業(yè)檢查?！　? — 集體備課教研活動。　　7 — 觀看教學(xué)光碟?！　? — 開展讀書活動?！　?1 — 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。　　13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)?！　?5 — 開展聽課、評課活動?！　?7 — 學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流)?！　?9 — 備課、作業(yè)檢查。小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理，以加強校本教研、促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實地實施素質(zhì)教育，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平?！　〕蓡T名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標(biāo)、俞紅峰?！遍_展　　“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)校總體教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。　　“促使三個提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；三是促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化水平提高?！　≡诮虒W(xué)改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢?！　×⒆阏n堂，探索教學(xué)改革　　課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識?！　≡趥湔n方面，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。作業(yè)的批改應(yīng)及時、細(xì)致、具有激勵性?！　。?）專家引領(lǐng)。我校將繼續(xù)采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓教師與專家名師進(jìn)行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。在5月份學(xué)校將安排與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動交流?！　「鱾€教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性?！　、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍?！　、倡揚讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長?！　?yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化?！　。?）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。組織人員對各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)?！　》e極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部　　門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動?！　　爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性?！　×?xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。　　綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力?！　《?、全冊教學(xué)重點、難點：　　全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué)。　　充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)。　　教學(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)：　　本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作?！　∪⒄n時安排　　精讀課文24篇約50課時?！　×?xí)作八次約25課時?！　卧〗Y(jié)8個約10課時?！　∷摹⒏倪M(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想　　(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性　　語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)?！　?二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性　　努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。　　(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)?！　?四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系　　語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！　?五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略　　學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計、文章評選等各種競賽活動，爭取好的成績?！　√岣邆湔n質(zhì)量。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實?！　⊥怀鼋虒W(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù)。本學(xué)期我校將響應(yīng)中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學(xué)光盤觀看，借此促進(jìn)科研興校。各校應(yīng)根據(jù)實際組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇?；?。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教導(dǎo)主任收齊上交中心學(xué)校進(jìn)行評選。我校決定每周舉行一次寫字比賽。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目），⑨鼓勵學(xué)生利用課外時間練習(xí)寫字，可自行購買字帖臨摹。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文?！　∵M(jìn)一步強化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書。要求做到：①充分發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，數(shù)量至少班級生數(shù)以上，確保每生每周讀一本書；②36年級學(xué)生閱讀圖書時應(yīng)做好筆記，選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應(yīng)每周批閱）③讓學(xué)生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應(yīng)編寫整理、歸檔備查）。第 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