【正文】 教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐?！　。?）讀書的要求　　讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）?！　W(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié)。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。　　教師的理論水平在提高　　教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)?！　∪⒋嬖趩栴}　　讀書筆記過于簡潔。閱讀不夠詳細(xì)?！　〈蟛糠掷蠋熅窒抻诮逃虒W(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。由于時間，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展。學(xué)校的讀書活動總結(jié)13　　的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂?！钡男抡n程理念，結(jié)合我校實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：　　一、建立保障機(jī)制　　固定閱讀時段，每周設(shè)2課時閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書。語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。秀山小學(xué)四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰(班主任)，開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報?？刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨兀淌覂?nèi)、校園中要張貼詩文警句，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報?！　《?、營造閱讀氛圍　　然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書籍，同時號召學(xué)生每人捐了兩本書，組建了我們班的班級書庫，并舉行了家長會暨“親子共讀動員會”， 班級書庫里目前共有圖書138本，很多都是新書，有小說、有名著、有散文、有童話……　　學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記。充分利用班、級宣傳欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。在校園內(nèi)開辟文化長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中?！　∪?、抓好讀書活動　　(1)上好閱讀課　　充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率?！　?2)做好讀書筆記　　中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動?！　∞k好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”?！　≈腥A民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝?！　?4)師生共讀活動　　我校于4月23日組織開展了全?！皶阒逻h(yuǎn) 經(jīng)典飄香”的讀書匯報活動。同時，在5月份舉行了“經(jīng)典傳承文明，國學(xué)浸潤人生”教師誦讀美文比賽活動?！　? 6) 引入競爭機(jī)制　　根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。　　為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實?！　⊥ㄟ^開展開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)校的讀書活動總結(jié)14　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營造積極向上的讀書氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來搞一次以每個學(xué)生為單位的讀書活動，實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會上講的具體內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊，最終在這個月我們開始實施了學(xué)校讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、大力宣傳，人盡皆知　　活動開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，內(nèi)容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。這些課外書籍的購買，就是學(xué)生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個班的學(xué)習(xí)委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重復(fù)?！　∪⒒顒咏Y(jié)尾，暢談感受　　月底的時候，可以選擇讓學(xué)生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節(jié)在講臺上以表演的形式表現(xiàn)出來，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來，最后以班主任來評判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。學(xué)校的讀書活動總結(jié)15　　高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生?！　∫弧⑼ㄟ^讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳?！　。?）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由?！　〖议L對親子閱讀的誤區(qū)：　?。?）、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程?！睘榱撕⒆佑幸粋€讀書氛圍，讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣?！　∠蚣议L推薦圖書如下：　　（1）小xx《和孩子劃清界限》　　推薦理由：　　小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果?！　。?）、李xx《誰拿走了孩子的幸?！贰　⊥扑]理由：　　不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年，這比什么也重要　?。?）孫xx《捕捉孩子的敏感期》　　非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進(jìn)行點評?！　〖议L推薦圖書　　《和兒子一起成長》　　推薦理由：　　看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做？ 有些可能會批評 但是楊文會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識，然后會告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等?！　“嗬锶焕蠋熤贫ā皞€人讀書計劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》。　　計劃閱讀書目　?。?）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒　　《和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫　　《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）　　（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬　?。?）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》　　計劃與安排　?。?）保證每日完成工作計劃的同時，每天讀書半小時，做好讀書筆記。　?。?）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向。　?。?）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！罚龊米x書筆記?！　。?）十六周、十七周《活出全新的自己》　?。?）十八周《第56號教室的奇跡》　　（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》　　閱讀措施　　（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句?！　。?）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運用到自己的教育教學(xué)中?！　。?）精讀一本書《和孩子劃清界限》　　四、家長志愿者進(jìn)課堂“講故事”　　為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺，增進(jìn)教師與家長的了解，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事?！　±顇x的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進(jìn)來，用另一種方式感受到故事的精彩?？砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂?！　『⒆尤绻麜帐白约旱奈锲泛蛨D書、玩具是一種早慧的啟示。　　我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理。　　六、故事分享會　　從小孩子是聽著故事長大的，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的機(jī)會。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書！　　八、幼兒藏書小調(diào)查　　閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時光！　　我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。孩子的健康成長是每個家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅持下去的事情。第 33 頁 共 33 頁