【正文】 力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎?！　《⒃撈诠ぷ鳎骸　￠_學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃?！　榱松虾谜Z文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據教材內容出發(fā)，又要根據學生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。　　利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。　　四、存在的問題：如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。有的學生為了應付，隨便寫幾行字?！　〖訌婇喿x　　我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講?！　懺拸淖詈唵稳胧帧　。?）從造句入手。下一次在這個基礎上把話說具體。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現（你發(fā)現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。小學二年級語文教師工作總結6　　本學期，我擔任二年一班的語文教學工作。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展?！　∽鳂I(yè)布置做到合理?！　∽ズ门鄡?yōu)扶差工作。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、。經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。針對這一情況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀、看幻燈片。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入晨讀讀。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。培優(yōu)目標不明確，時常有變更。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?！　≡诮窈蟮墓ぷ髦?，我將不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，取長補短，爭取做到最好。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。現在，我對這個學期的工作做以下總結。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段?！　∵@個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始了集體備課。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。　　在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。我采用多種方法讓學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。為閱讀掃除障礙。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步?！　∷摹⒖偨Y　　不足：　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象?！　】傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大