四年級語文教學工作總結三篇-閱讀頁
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。 營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。四年級語文教學工作總結 篇3 一、指導思想： 本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。大多數同學學習積極、主動、思想素質良好，還有一部分學生口頭表達能力、閱讀能力較差，個別學生良好習慣還有待形成?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ∷哪昙壣蟽越滩呐c一、二、三年級教材是一脈相承的。這是我們把握教學目標的依據。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。同時，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣?！ 。ㄈ?、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習 本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”?！ ∷哪昙壣蟽缘?“我的發(fā)現”，在“發(fā)現”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴?！ 。ㄋ模?、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系 語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文?！ 褂米值洹⒃~典，有獨立識字的能力。 能用普通話正確、流利、有感情地朗
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