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初中數(shù)學教學總結(jié)10篇-閱讀頁

2025-04-05 21:19本頁面
  

【正文】 己的業(yè)務程度,充實自己的頭腦,形成比較完全的知識構(gòu)造,嚴格要求學生,尊敬學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學程度和思想覺醒,并順利完成教育教學任務。 一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛 一個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,備課組的幾位老師相互支持和激勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量。集體備課時,大家毫無保留,普遍地進行學術(shù)上的交換和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭。 二、抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境 高考競爭的殘暴,帶來中考形勢的嚴峻。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。我把學生分為三個層次,并確定我工作的重點和工作辦法:優(yōu)生———拓展。學困生——輔導。中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須器重與學生的情緒溝通。給注意力不集中的學生及時的提醒。給失去信念的學生及時的心理安慰。只有教師與學生有充分足夠的情緒交換,才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。當然期末復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,把一本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的辦法確定是不行的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律。注意富有思考性的新問題,與學生一起摸索研討。運用知識的能力題。易出錯的常見題。通過一系列的強化練習,學生的解題精確度,應變能力,及技巧會有很大的提高。 初中數(shù)學教學總結(jié)范文7 本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下: 一、加強學習,努力提高自身素質(zhì) 一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。 對知識點的檢查落實不到位。 教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。 狠抓檢查,落實對知識點的掌握。 加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。 加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學的情況: 一、充分發(fā)揮學生的主體作用。注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多。 二、認真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。 有針對性,有層次性。 四、虛心請教其他老師。 五、做好課后輔導工作,注意分層教學。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,使之對學習萌發(fā)興趣,提高他們的信心。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。 六、積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。如何解決呢?這些都有待以后改進。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。引導學生寫小文章,寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。 運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。 進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 1開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。 第一方面應從思想工作著手,我覺得要教好學生,應先讓他們尊重老師,這也是做學生的基本準則,所以我第一天當他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達到這一點,并不容易,教師要運用自己各方面能力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,我找他們來首先指出他的不足,讓他們認識其結(jié)果的嚴重性,同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面,重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點也很重要,就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個人再努力也是不行,管理學生是一門藝術(shù),我目前仍在探索。對于教學方面,我主要從以下六點入手: 第一點:總體把握教學要點,如該學年,該學期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學中才有目標。 第三點:,每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。 第五點:就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。當然,要做到這一點,并把握得準,必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié),甚至挫折,否則不行。 第六點:抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,有機結(jié)合,才可能有一定效果。 以上是我對數(shù)學教學的幾點看法,僅供交流。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。 二、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 三、教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。 針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。 堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。 工作中存在的問題: 教材挖掘不深入。 新課標下新的教學思想學習不深入。 差生末抓在手。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。 第 26 頁 共 26 頁
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