【正文】 作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。教師按照課程內(nèi)容設計學生實驗方案，準備好學生實踐操作的材料，實驗用具、實驗器材，讓學生帶著問題去做，去探究。營造輕松愉快的實驗操作課堂氛圍，讓學生享受學習科學的樂趣。通過學生親手操作，連接一個簡單的電路，導線兩端分別接在電池的正極和負極上，形成電流的通路，燈泡就亮起來。在實驗操作中，我又讓學生進一步拓展，在簡單的電路上，接上其他小電動器，從而讓學生知道電的功能，不僅是讓燈泡發(fā)亮，電還做很多事情。大家感知光是沿直線傳播的.。通驗證，同學們發(fā)現(xiàn)手電簡發(fā)出的光沿著小板孔成一線方向而形成一條光帶。初三物理教學總結 篇5　　學年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多。　　一、學期初，認真制定教學計劃　　在新學期的第一周，我們都會制定詳細的教學計劃。在以后的教學過程中，我們也彼此監(jiān)督彼此提醒，落實教學任務。　　我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課。我們實行了大約兩三年了，彼此覺得挺有收獲的，所以在繼續(xù)進行。主要以講學稿為載體指導學生課前自學，嘗試小組合作探究，教師以學定教。　　在中考復習的時候，學習新區(qū)一中的滾動復習方式，每周進行一次綜合練習?！　∪?、存在的問題　　第二輪復習沒有有效地模式。　　教學過程中缺少激勵學生的評價機制，我們找不到較好的方法來激勵學生。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享?！　∨鄡?yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有粱清風，伍芹等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。　　部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。　　由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。批改：全批全改，作業(yè)以分數(shù)的形式批改，多進行課前或課后小考，及時反饋。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。　　同事間團結協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短；一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。身教勝過言教。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。　　教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作。今年教了九年級兩個班現(xiàn)將教學情況以及個人學習情況總結如下：　　一、學生學習物理現(xiàn)狀：　　物理是一門科學性和知識性都很強的學科。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。因為中考分數(shù)比起語數(shù)外少了許多，學生普遍不重視。上課沒有積極性，心思不在課堂上。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。　　二、針對學生學習現(xiàn)狀采取的相應對策：　　第一、增強課堂趣味性，采用學生認識的事物設計教學情境。以及它們之間的關系?！　〉诙?、在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣。以及科學家的生平，做出的貢獻，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學?！　〉谒摹栏褚?，加大檢查力度。作業(yè)及時批改，及時講評?！　〉诹⑾敕皆O法吸引學生的留意力，時刻關注學生聽課狀態(tài)。適時提醒他們注意聽課。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?！　∩贤暌还?jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。哪個教學環(huán)節(jié)設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好?！　》e極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。怎樣調(diào)動學生積極性。　　為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模仿試題。　　堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.........　　總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學水平