教師的個(gè)人總結(jié)集合五篇-閱讀頁
2025-04-05 21:03本頁面
【正文】 二、積極向其它優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，不定期地聽取其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課程，向他們學(xué)習(xí)，吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)和技能方法，為提高自己的專業(yè)技能水平和教育教學(xué)方法起到一定的作用?！ ∷摹⒗檬罴贂r(shí)間參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，并取得合格證書。在當(dāng)今識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我們必須不繼加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教師的個(gè)人總結(jié) 篇4 本人19XX年6月參加xx農(nóng)場工作。1982年9月參加xx教育學(xué)院師范?？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)。在參加師范?？浦形膶I(yè)函授學(xué)習(xí)時(shí)同步參加北京語言自修大學(xué)學(xué)習(xí)。1987年12月我被聘任為小學(xué)一級教師。參加教學(xué)工作以來，我擔(dān)任過小學(xué)各年級教學(xué)工作。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。克已奉公，遵紀(jì)守法，愛校如家，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與科級教師、家長緊密配合，共同教育學(xué)生?！ “嗉壒芾怼 ∥覐氖陆虒W(xué)工作三十多年來，每學(xué)年都兼任班主任工作。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的紐帶與橋梁，是年級教師集體的靈魂。如果一個(gè)班級紀(jì)律不嚴(yán)明，不僅不能順利實(shí)施教學(xué)工作，還會不斷地出現(xiàn)亂子。我尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，并不遷就學(xué)生，溺愛學(xué)生。比如有的學(xué)生損壞公物，我就處理他照價(jià)賠償。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴(yán)有度，學(xué)生心悅誠服接受教育?！ 〗虒W(xué)工作 在教學(xué)工作中，我循序漸進(jìn)，因材施教，、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。語文上狠抓雙基教學(xué)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力上了一個(gè)新臺階?！ ∨嘤?xùn)學(xué)習(xí) 我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級舉辦的教師培訓(xùn),我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理，并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有?！ ∈├蠋熡兄贻p的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開課，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者?！ 。腥寺犝n比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。從而使自己的備課水平有了提高。比如對某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時(shí)就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。施老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)語言有感染力。 大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。四月份我參加了學(xué)校的青年教師教學(xué)競賽，施老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課，把這節(jié)課上成功，他先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，付出總有匯報(bào)，在這次競賽中我取得了優(yōu)秀的成績。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教
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