【正文】 高自己的教學水平和工作能力。”語文教學工作總結 篇5　　光陰似箭，日月如梭。由于是學生剛入學，實施新課改有難度，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，通過各種渠道虛心向課改專家學習。現將具體工作總結如下：　　一、細研教材、潛心備課　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。在學習中注意抓住重點，突破難點。　　二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在　　語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！　　芭d趣是最好的老師”。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。　　培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，我在語文學習中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。　　三、重視朗讀、培養(yǎng)語感　　利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步?！　≈袑W語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。如在《紫藤蘿瀑布》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！　∷?、加強課外閱讀、寫作和習字訓練　　為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫?！　∥濉⒆鳂I(yè)設置合理、批改及時　　在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等?！　≡谧鳂I(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。語文教學工作總結 篇6　　從事多年語文教學，內心最真切的感受就是：一個好的語文老師需要承載的東西實在太多。　　于是有人嘆曰：苦哉，語文老師；累哉，語文老師。在煩瑣細碎的語文教學中，如果我們抓住幾個關鍵點，也可從層層枷鎖中解放出來，從中感受到做語文教師的快樂。教師要擁有駕馭課堂的本領，就必須對教學內容深諳在心。這樣在課堂上，我才能站在作者的立場上與學生對話，提高自己的駕馭教材的能力，做到上課得心應手，游刃有余。　　其次要把握好課堂教學邏輯順序，當好“引路人”。每上一堂課，對教學程序的安排，我都會在草稿本上寫好幾遍，反復琢磨，想了再否，否了再改，直到覺得流程符合教學邏輯，符合學生的認知規(guī)律才敢定度。教育就是用一朵云去推動另一朵云，用一棵樹去搖動另一棵樹。但是，這種對話有著極其復雜的存在方式，或有形，或無聲，或外顯，或內隱，隨時隨地藏匿在師生的交往活動之中?！　￡P鍵點二——點燃激情，用愛心開啟智慧之門　　對于語文課堂要有激情。老師的精神狀態(tài)是影響教學氛圍的一個重要因素，因為老師一走進教室，學生就會受到感染。我每一次走進課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚，用自身的語言來感染學生、帶動學生，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍?！　τ趯W生要有激情。學生的差異性必然存在。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。學生聽了會受多大的鼓舞啊。當然，對于后進生，我們往往都會有恨鐵不成鋼的想法啊。我班有位聽話的女生屢考不好，為了不挫傷其積極性，我在她的試卷上寫了幾句鼓勵的話：春天的花姹紫嫣紅，多漂亮啊。遲開的花不但同樣美麗嬌艷，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。是啊，一滴水可以潤活一朵花，然后美麗一個世界，老師的愛心就是滋潤心田的水。在作文教學中貫徹素質教育思想，也是大面積提高語文教學成績的重要措施?！　。ㄒ唬╅_展“三個一”的活動。）　　每周一篇周記，（題目來自教材篇目或閱讀材料中的訓練點）　　每周一篇美文摘抄、評點　?。ǘ┘ぐl(fā)興趣，解決不愿寫的問題　　學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移，當他們對學習產生興趣時，總是積極主動地學習?！　深^激發(fā)興趣。對尖子生多下工夫、多指導，鼓勵拔尖，用尖子生領路?！　“l(fā)表激發(fā)興趣。并積極組織學生參加各類作文競賽，還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關報刊、媒體等?！　。ㄈ㈤喿x寫作同步進行，解決不能寫的問題　　具體措施是在課堂教學中，把一篇文質優(yōu)美的文章既當閱讀材料訓練又當作作文范文來講?！　。ㄋ模┳⒅刈魑牡脑u改，解決寫不美的問題　　另外，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式?！痹谝院蟮娜兆永?，我又看到了她燦爛的笑臉。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育者?！　∫陨纤f不過是重復了每一位老師日常所做，在今后的教學中，我將立足課堂這塊試驗田每天做到四個一點點：比規(guī)定的多做一點點，比規(guī)定的做好一點點；比規(guī)定的早做一點點；比規(guī)定的巧做一點點；拋掉外在浮躁，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。語文教學工作總結 篇7　　本學期，我擔任七（9）班語文教學工作。故自始至終，我對教學工作不敢怠慢，積極認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學工作總結。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生正確認識語文與生活的聯系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。每個單元一個主題，達到相應的學習目標?！　?．加強了朗讀，注意課文中的聯想與想象，了解多種表達方式，學習記敘性語言及抒情性語文。　　4．學生正確認識了親情，不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。　　6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會了文言文的特點，積累了一些文言文知識；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解?！　?．這就是我　　（1）通過活動，讓學生多側面地認識了自己，體會生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命、尊重生命的情感；　?。?）讓學生學會了正確介紹自己的個性，向別人推薦自己的優(yōu)勢?！　?．漫游語文世界　　（1）通過尋覓、觀察語文的蹤跡，讓學生深入認識了語文在生活中的普遍意義，從而更加喜歡學習語文；　?。?）在尋找語文影子與整理資料的過程中，加深對語文的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的鑒別與分析能力；　?。?）培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將　　記敘與議論相結合的語言表達能力?！　?．探索月球奧秘　?。?）引導了學生關注、熱愛科學，勇于探索未知領域；　?。?）培養(yǎng)學生運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力；　?。?）培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力?！　　　。?）搜集、整理神創(chuàng)造人類的神話，從其它學科的教科書或通過其它途徑搜集從猿進化到人的資料，完成人類起源、進化的表格；　?。?）通過討論“神創(chuàng)造人類，是對人類起源的錯誤解釋，但是這類神話為什么能夠世代流傳？”這個話題，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的思考、思維能力與口頭表達能力。　?。?）利用搜集到的資料，對疑難進行相互交流?！　?．獨一無二的我　　2．語文真有趣　　3．春天的贊歌　　4．探索月球奧秘之樂趣　　5．有家真好　　6．關于人類起源再探討　?。ㄋ模﹫猿稚虾瞄喿x課。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。部分厭學語文的學生又重新拾起學語文的興趣，這令我感到很欣慰！　　三、教育教學效果和不足　　一學期來，在學校領導的悉心指導和真誠關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后我一定更努力工作以完善這些工作。第 26 頁 共 26 頁