【正文】 我努力做到言傳身教，嚴(yán)格督促。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機(jī)會讓他補(bǔ)做，并及時鼓勵表揚(yáng)?！　?yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，力求達(dá)到預(yù)期效果?！　∪⒔虒W(xué)中存在的問題和今后努力的方向。學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。多數(shù)學(xué)困生有個通病學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我針對其具體情況，提供幫助。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。針對這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)期里，對于我班的幾個同學(xué)，嚴(yán)格地來要求他們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學(xué)不會，而是他們根本就沒有去認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也就是他們沒有按部就班的在教師的指導(dǎo)下聽課，做練習(xí)，課后做作業(yè)、復(fù)習(xí)。我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價(jià)。做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓學(xué)生理解作為教師的一片苦心?！　≌n前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，在備課時認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：　　一、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。凡是要求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對。在學(xué)習(xí)課文時，我充分鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論?！　∪?、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身。如識字教學(xué)注重教給識字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識漢字，引導(dǎo)學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感受中識記生字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力?？谡Z交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，引導(dǎo)多向互動交流。作為一名年輕教師，我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓(xùn)活動，及時了解教育領(lǐng)域的前沿信息。不斷地去實(shí)踐，去摸索。有時候，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。、在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應(yīng)課改的要求，及時更新教學(xué)方法，加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時也有一些不足的地方。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后，學(xué)生既沒有會學(xué)，也沒真正學(xué)會，留下了一個表面氣氛活躍的假象。課堂上是不是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，并不一定是教師觀念落后與先進(jìn)的反映，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。五年級英語工作總結(jié)8　　本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析?！　∪?、自身的學(xué)習(xí)　　鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心編寫有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。五年級英語工作總結(jié)9　　這學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　≡谠O(shè)計(jì)教案時，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，并在鞏固課時安排活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高語言的綜合運(yùn)用能力。經(jīng)過一個學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好。讓學(xué)生根據(jù)第 14 頁 共 14 頁