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正文內(nèi)容

20xx數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)--閱讀頁(yè)

2025-04-05 12:46本頁(yè)面
  

【正文】 面做的比較好,將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,適當(dāng)開點(diǎn)玩笑,不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)習(xí)期間,我上了一些新授課,習(xí)題課。
我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺并不緊張。當(dāng)自任口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認(rèn)真了,課前也在心里反復(fù)試教,我后來(lái)上課時(shí)的效果就好多了。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下,在自己的努力和反復(fù)琢磨后,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書清楚,語(yǔ)言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教
學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。
以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排:
本章教學(xué)目標(biāo):
理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念。
二元一次方程解的不唯一性。
在解決問題的過程中,滲透類比的思想方法,學(xué)會(huì)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程。
理解二元一次方程組的解的概念。
二元一次方程組的兩種解法。
具體內(nèi)容安排:
第一次課(兩學(xué)時(shí)):
了解什么是二元一次方程。
例:我縣70歲以上老人可領(lǐng)取生活補(bǔ)助a元,70歲以下老人可領(lǐng)取生活補(bǔ)助b元,其中70歲以上老人有80人,70歲以下老人有150人,則政府共發(fā)放生活補(bǔ)助902880元。
引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有何異同?
得出二元一次方程的概念:含有兩個(gè)未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次的方程叫做二元一次方程。
怎樣根據(jù)題意列出方程。
例:小明買了六斤蘋果和五斤香蕉,買蘋果的錢總共比買香蕉的錢多花了12元。
可列出方程:6_—5y=12。設(shè)蘋果的單價(jià)_元/kg , 梨的單價(jià)y元/kg,可得方程:5_+3y=23。
第三次課(兩學(xué)時(shí)):
二元一次方程的解的問題。
舉一些例子以加深理解。團(tuán)支書擬安排8個(gè)勞動(dòng)組,2個(gè)文藝組,單從人數(shù)上考慮,此方案是否可行? 為什么?
把_=8,y=2代入二元一次方程3_+6y=36,看看左右兩邊有沒有相等? 由學(xué)生檢驗(yàn)得出代入方程后,能使方程兩邊相等。
并提出注意二元一次方程解的書寫方法。5,?_??6,???y?3,y?4,①? ②? ③?y??13。
第四次課(兩學(xué)時(shí)):
怎樣用一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式去表示另一個(gè)未知數(shù)。
舉一些例子以加深理解。
(1)用關(guān)于y的’代數(shù)式表示_。
(3)求當(dāng)_= 2,0,—3時(shí),對(duì)應(yīng)的y的值,并寫出方程_+2y=8的三個(gè)解。
理解二元一次方程組的解的概念。
舉一些例子以加深理解。
在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,管理班級(jí)。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí),我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)?;顒?dòng),無(wú)論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng),還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)學(xué)生,吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步,我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
教師是人類的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
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實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
幼師實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)
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