【正文】 孩子勞動情形的多次誦讀，我們認識了槐米，認識了槐鄉(xiāng)的孩子?！?br /> 　　延伸。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
　　——贈言
　　六、鏈接、課外延伸
　　喜歡閱讀的你，讀一讀《背篼》或《竹笠》；
　　喜歡習作的你，寫一寫《槐鄉(xiāng)孩子印象記》；
　　喜歡音樂的你，填一填《勞動快樂歌》的詞；
　　喜歡畫畫的你，畫一畫《槐鄉(xiāng)的孩子》的圖畫。
　?。?、讀懂課文內(nèi)容，和同學交流讀后的感受。
　?。场⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
　?。?、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
　　
　?。闭n時。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
　?。病⒅该x自然段，師生正音評價。
　?、侵笇Ю首x。
　?、戎笇в懈星槔首x。
　?。?、談感受：我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
　　五、課后延伸
　　１、摘錄佳詞美句。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計11 　　《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。對，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？讓我們帶著自己的問題一起去看看槐鄉(xiāng)孩子的生活吧！
　　二、初讀細讀，感知理解
　　1．學生各自輕聲讀課文。）
　　2．四人一小組互讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳朗讀能手。
　　4．教師出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。
　　5．分組討論：
　　a?；泵子惺裁从锰帲?br /> 　　c。）
　　6．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。）
　　7．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。）
　　各組練習后比賽。
　　三、欣賞評價，深化感悟
　　1．你喜歡課文中哪些句子。 指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。課堂上我把重點放在了學生在讀上，讓學生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點以及與自己的不同之處。學生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的．”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞，對此學生感受最深。
　　本文也有很多適合學生積累的好詞好句，比如描寫天氣熱的句子和槐鄉(xiāng)孩子干活時的的句子。
　　學生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結(jié)的能力不行，大都是只看到點，看不到面。在以后的略讀課文中我打算在總結(jié)本課的學習方法后，完全放手，讓學生運用此學習方法自主學習。
　　。
　　2. 教學重點/難點
　　,培養(yǎng)自讀課文的能力。
　　3. 教學用具
　　ppt課件
　　4. 標簽
　　槐鄉(xiāng)的孩子
　　教學過程
　　一、導入同學們:通過前幾篇課文的學習,我們體會到,無論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都會充滿快樂。
　　二、預(yù)習課文,初步感知(ppt2)
　　這是一篇略讀課文,我要先讀自學提示用序號標出本課學習的兩個任務(wù)。
　　對照略讀提示,輕聲讀課文,畫出描寫槐鄉(xiāng)孩子可愛的語句。入藥:用做藥物?；睒?落葉喬木,羽狀復葉,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料?；泵?槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。
　　那些句子寫出了槐鄉(xiāng)孩子的可愛?(ppt78910)
　　(1)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的。
　　(2)男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。有的往籃子里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
　?、钱斂|縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們快樂。
　　我課后要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上?？梢允菂⒓庸鎰趧拥?也可以是幫助家長做家務(wù)的。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計13 　　
　?。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
　　３、熟讀自己喜歡的句子。
　　
　　一、談話導入，揭示課題
　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。
　　二、初讀細讀，感知理解
　　１、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。
　?。?、討論：
　　⑴槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
　?、苹泵子惺裁从锰?？
　?、钦n文哪部分介紹了槐米？
　　讀讀相關(guān)的課文。
　　描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。練習分角色朗讀第二段。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學讀；第４句寫女孩的，女同學讀；第５句寫滿載而歸的，每組一起讀。賽后師生共同評價。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
　?。病⑼ㄟ^課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
　?。场⑿〗Y(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計14 　　教材分析：這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；
　　雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。通過本文學習，在讀懂課文內(nèi)容的前提下，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
　　2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。熟讀自己喜歡的句子。培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
　　二、初讀感知
　　1．出示學習提示，明確學習提示的作用，以及要求。
　　2．自由讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句子多讀幾遍。
　　4．再讀課文，盡量讀準讀通。
　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；?、果實以及根上的皮都可以入中藥。
　　7．談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂？（學習提示的第一個要求）
　　三、學習課文第二段
　　1．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
　　2．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么浸在槐花、槐米的香氣里的？聯(lián)系課文第二段的重點詞句說。（八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。（槐米，可以入藥，還能做染料。
　　四、學習課文三四段
　　1．你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？你從課文中哪些詞句看出來？
　　槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。
　?。?）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
　?。?）槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。
　　3．練習分角色朗讀第三段。師生共同評價。
　　2．通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
　　3．說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
　　五、布置作業(yè)
　　1．有感情朗讀課文。
　　六、反饋練習
　　一、照例句寫兩個句子
　　例１：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊斬娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
　　例２：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
　　七、板書設(shè)計
　　勤勞懂事
　　槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞
　　以苦為樂
　　……
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設(shè)計15 　　一、教學目標
　　知識與技能：
　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
　　3．熟讀自己喜歡的句子，讀懂課文內(nèi)容。
　　過程與方法：
　　1．朗讀課文，體會詞句表情達意的作用。
　　3．練習朗讀課文。
　　二、教學重難點
　　教學重點：
　　認識略讀課文，通過品味重點詞句從而初步掌握略讀課文的學習方法。
　　三、教學策略
　　《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。教學時可以采取如下策略：
　　1．本文是一篇略讀課文，所以教師不妨更加放手地讓學生去自主朗讀感悟，引導學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。通過配樂、圖片欣賞等方法從美入手，表達美，再現(xiàn)美，引導學生體會表達的美，以幫助學生解文。學生通過對關(guān)鍵字句的理解，更加深了對課文內(nèi)容的理解。那他們的快樂又是什么呢？今天我們就一起來學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》。
　?。ǘ┏踝x課文，初步感悟
　　1．簡介課型。大家再仔細觀察一下，它們在編排上有什么不同？
　?。?）怎樣學習略讀課文呢？仔細閱讀導讀提示很重要
　　2．導讀提示。
　?。?）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
　　（3）把喜歡的句子多讀幾遍。
　　（1）對照略讀提示，輕聲自讀課文。
　?。?）邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，讀后與同學互相交流，有疑問的地方互相幫助解決，不能解決的地方作個記號。
　　（1）前后4位同學組成4人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
　?。?）師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。花和果實可以制黃色染料。
　　5．討論。
　　培養(yǎng)學生的閱讀能力。
　　（三）賞讀課文，感悟理解
　　1．細讀品悟。
　　預(yù)設(shè)1：槐鄉(xiāng)的孩子真懂事！
　　出示句子朗讀：“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。
　　預(yù)設(shè)2：槐鄉(xiāng)的孩子真快樂！
　　出示句子朗讀：“月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)?！?br /> 　　體會：采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。課文中有關(guān)孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，一點也不給人以辛苦、勞累的感覺，也說明了孩子們的以苦為樂?！薄澳泻⒊３Ｊ桥赖綐渖?，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米?！?br /> 　　體會：他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
　　讀了這篇短文，你有什么感受？可以用一句話來表述！
　　預(yù)設(shè)：
　　我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
　　我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
　　我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
　　我想，像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
　　4．賞讀品味。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流，并說說為什么喜歡（引導學生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動的句子，學會鑒賞等。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞動，去品嘗勞動的快樂吧！
　　以讀為主，讀中感悟，同時通過多媒體手段，配樂、圖片欣賞等從美入手，以讀解文，在讀中表達美，再現(xiàn)美?？梢允菂⒓庸鎰趧拥?，也可以是幫助家長做家務(wù)的。
　　引導學生以文中孩子為例，延伸到自己的生活中，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。參與一次班級或家庭勞動：做值日、發(fā)作業(yè)本、洗碗、掃地……說說勞動后的體會。
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