師范專業(yè)畢業(yè)生個人的實習(xí)報告-閱讀頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 ？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學(xué)生安靜下來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。交心，這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。 （三）教學(xué)研究調(diào)查 這項工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進行的，我們對學(xué)生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大后我就成了你，我甘愿當(dāng)盞燈，照亮學(xué)生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！
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