就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議演說詞-閱讀頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 們的項(xiàng)目研究發(fā)揮了很大作用?！ 】傊?，我和負(fù)責(zé)人各自發(fā)揮長處，取長補(bǔ)短，相得益彰，雖然很多時(shí)候不能進(jìn)行面對(duì)面交流，但保持了良好的合作。在這個(gè)過程中，我們保持密切合作，進(jìn)行經(jīng)常性的討論。雖然報(bào)告和論文主要是負(fù)責(zé)人執(zhí)筆的，但是我在此過程中提供一些意見和建議，對(duì)我們的報(bào)告進(jìn)行不斷修改。在進(jìn)行創(chuàng)新計(jì)劃訓(xùn)練的過程中，自己在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面得到了一定訓(xùn)練，受益良多。在此過程中，我們比較好地實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科交流，將民族學(xué)、政治學(xué)、宗教學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起。同時(shí)在思維深度方面也得到了訓(xùn)練。其次，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一。在分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)存在的癥結(jié)，由此嘗試找到解決問題的方法。 更進(jìn)一步而言，所研究的問題，是全球化背景下的清真寺功能衍變。而這個(gè)具體的問題，很好的與我們所處的環(huán)境亦即西北地區(qū)信仰伊斯蘭教的少數(shù)民族多聚的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來?！ ≡俅危谶M(jìn)行項(xiàng)目過程中，除了分析問題的能力得到較好的訓(xùn)練之外，前期準(zhǔn)備資料的能力也得到較好提升。怎樣獲得這些資料就是一個(gè)問題。這對(duì)自己搜集大量資料幫助非常大?！ ∽詈?，除了研究資料之外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)地考察。這是書面資料所不能給予的。這對(duì)于自己將來的發(fā)展，不管是學(xué)業(yè)還是工作，都有著長久的影響?！ ∫弧㈩I(lǐng)導(dǎo)高度重視 在省教育廳和達(dá)州市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經(jīng)常深入達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。學(xué)院先后在校園中建立了大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航站，成立了創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)社團(tuán)組織，創(chuàng)辦了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部及系(部)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一是以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。二是以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)為基石推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。三是以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為載體引領(lǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。并且，積極組織大學(xué)生參加20XX年中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個(gè)比賽項(xiàng)目中，經(jīng)過嚴(yán)格甄別、篩選、反復(fù)打磨，最終將1項(xiàng)題為空調(diào)智能加濕技術(shù)的項(xiàng)目報(bào)送省組委會(huì)參賽。 三、積極推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施 一是實(shí)施學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。積極參與達(dá)州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)及入駐，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺(tái)，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，達(dá)到廣種廣收的效果。截至目前，達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)對(duì)20XX級(jí)畢業(yè)學(xué)生，20XX級(jí)、20XX級(jí)在校學(xué)生以及五年制大專班在校學(xué)生進(jìn)行了SYB創(chuàng)業(yè)全員培訓(xùn)，達(dá)州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)駐校園以身說教，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在校內(nèi)有學(xué)生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學(xué)生注冊(cè)實(shí)體4個(gè)?！ ∪莾?yōu)化項(xiàng)目設(shè)置，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以專業(yè)為導(dǎo)向，以具體工作為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)先讓學(xué)生自主參加與專業(yè)相關(guān)的工作。對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關(guān)的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。學(xué)院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。通過以點(diǎn)集線，線線相連成面，營造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議演說詞
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