【正文】 接力、對拉運輸方式，實現(xiàn)運輸整體液壓支架和礦井各種設備的一種理想裝備；也可用于金屬礦山的井下巷道和地面，坡度不大且有起伏變化的軌道運輸。綜合起來有如下性能特點：　　（1）可靠性高，操作簡單?！　。?）一機多能，用途廣?！　。?）布置靈活，適應性強。　?、跓o極繩絞車既可平行于軌道布置，又可垂直于軌道布置?！　、芙g車采用雙向出繩，進出繩方便且體積較小?！　。?）可實現(xiàn)巷道水平轉彎運輸。　?。?）配置靈活，便捷安裝。　?。?）容繩量大，運行費用低。　?。?）連續(xù)運輸，安全高效?！　∪?、實習心得　　時光飛逝，一眨眼畢業(yè)實習已經(jīng)結束，在這段時間內對我的一生有著很重要的意義。通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，文憑其實只是一塊敲門磚。所以，我們有必要培養(yǎng)主動學習能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質卻非常重要。其次，在學習的同時，將專業(yè)理論知識與實踐相結合，提高社會實踐的能力。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門。經(jīng)過大學三年的學習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實習就是將實踐與理論相結合，進一步提高我們的學習成果?！　⊥ㄟ^實習，了解行業(yè)的相關標準，從而使學生達到既懂理論又懂實踐運用的目的?！　。ǘ?、實習任務　　利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進行地圖數(shù)字化。 運用ARCVIEW軟件對已知數(shù)據(jù)進行空間分析。實習時間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW?！　。ㄒ唬?、時間安排　　（二）、上交資料　　已完成的數(shù)字化地圖一份； 空間分析成果圖； 實習報告與實習日記。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進行指導。　　地圖數(shù)字化 （1）、新建表　　A．在文件菜單，單擊新建表?！　．確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇?！　．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。　　注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。 繼續(xù)添加字段直至完成表?！　．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。此時將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。MapInfo表定義為 .tab 文件。 J. 在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。XX年9月，我成了大四，在考研和實習這兩個問題之間，我徹徹底底感受到了魚與熊掌不可兼得的痛苦?？吹狡渌瑢W一心一意泡圖書館準備，我當時確實在質疑自己的選擇。很幸運，老師給我們開了綠燈，與實習三個月的正規(guī)期限相比，我們可以有一個月的實習期?！　∈兰o小學位于長春市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，建校于XX年，在校學生1300多名，共47名任課教師。實習三個月的同學分別被安排在了一、二年級的各個班級，最后剩下我和景風，景風選擇了高年級，而我對教法如饑似渴，便希望校長能安排一位有豐富教學經(jīng)驗的老師帶我?！　∷羞@些，便注定我們在這里會得到充分的“鍛煉”　　前兩周，學校安排我們跟隨所在班聽課，不得講課。趙老師是三年五班的班主任，由于世紀小學特別缺老師，所以班主任一般都會擔任語文、數(shù)學兩門科目的老師。課堂上聽她的課，無論語文還是數(shù)學，你都會覺得是一種享受！我喜歡她上課時那雙靈動的眼睛，可以緊緊地抓住學生；我喜歡她說話時抑揚頓挫的語音，完全是動人的嗓音；我喜歡她對課文的感情渲染，完全使你融入課文當中。皮亞杰的認知發(fā)展理論、科爾伯格的道德發(fā)展理論、埃里克森的心理社會發(fā)展理論根據(jù)這些教育家給的概念，我大致對這些小朋友有了個大致的認識。　　接下來6號、9號聽了兩天的課，趙老師便讓我嘗試上課了。不過還好，抱著來學習的心態(tài)，我勇敢的承擔了下來。就在我第二天準備好好上課時，校長找到了我：三年三班的何老師有事請假，不知道什么時候能回來，你幫她代班吧。這僅僅是一部分。還有，你會每天面臨著小學生無窮無盡的小報告：老師，他打我老師，他上課看漫畫老師，我總之，你每天的腦袋都是嗡嗡嗡地在響，每天都是扯著嗓子在喊叫，一天說的話比我在圖書館一周說的話都要多。總之，一堂課大部分時間都在維持秩序，昨晚熬夜到11點準備的課也沒順利講完。我深刻體會到班級管理的重要性，如果沒有這個做基礎，教學根本沒法做好！第二天我的底線徹底崩潰，記得有一節(jié)課課堂太亂，根本沒人聽課，我當時就被氣哭，把書一仍，摔門而去。兩天下來，感覺自己的心情都變抑郁了，當時已經(jīng)有了不想做老師的想法。　　放學后，拿起電話，聯(lián)系到了我們的帶隊李老師，表達了我不想做代理班主任的想法。李老師給我們教育學經(jīng)常上課，對我比較了解。期間，很感謝我的家人給我的鼓勵，是你們讓我明白了作為教師愛心和耐心的重要性，我不應該把自己的消極情緒發(fā)泄到學生身上，更不應該怨天尤人，時時抱怨處境的不好！我又回歸教育心理學，細讀課堂管理的理論，每天反思自己的班主任行為，深刻感受到理論指導實踐的重要性?！　【瓦@樣，在接下來幾天里，三年三班的學生明顯規(guī)矩了很多，紀律、衛(wèi)生等方面都得到了較好的評價，連趙老師都說我?guī)У牟诲e。我覺得這是與我在大學期間學校對我們師范生教師基本技能功的訓練是分不開