20xx幼兒園小班端午節(jié)主題活動方案(精選13篇)-閱讀頁
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 ，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束，快的那一班級獲勝?！ ≡跉g樂的`氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神?！ ∮變簣@小班端午節(jié)主題活動方案 篇11 活動目標： 了解端午節(jié)的風俗?！ L試用簡單的青花裝飾雞蛋?！ ±蠋煱l(fā)現(xiàn)，這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩，怎么了？ 現(xiàn)在天氣越來越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。我都在教室門邊插了一把。 我們來看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。到了端午節(jié)，人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅(qū)趕蚊蟲。 二、端午節(jié)的習俗： 說到端午節(jié)，小朋友們還記得是哪一天嗎? ?。ǔ鍪荆何逶挛?，是端午） 請幼兒讀兒歌。你吃過什么粽子呢？ 粽子的種類很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，紅棗粽子，香菇粽子......不說了，再說我的口水都流下來了。對了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時候還會煮什么吃的？ ?。u蛋，據(jù)說和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。 端午節(jié)有香香的粽子和雞蛋吃，那有什么好玩的呢？我們一起去看看端午節(jié)這天人們在干什么？ ?。úシ拧顿慅堉邸芬曨l） 端午節(jié)這天人們在干什么？ 他們劃的船像什么？你能學一下他們劃龍舟的動作嗎？除了劃船的人，還有一個人在做什么？ 我們知道愛國詩人屈原在農(nóng)歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著船去打撈他的身體，因為怕魚蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦，后來，每年的端午節(jié)這天，人們就用賽龍舟來紀念屈原。這些事每年過端午節(jié)我們都要做，這是端午節(jié)的習俗?！ 「蠋熌顑焊琛 ∮變和暾收b兒歌?！ ‘嬐昵懊娴?，把雞蛋輕輕的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再畫?！ ‘嬐甏狄淮担岊伭细煽禳c兒?！ ‘嬐甑男∨笥寻央u蛋和瓶蓋放在展臺上展示。現(xiàn)在，請所有的小朋友到展臺邊合影?！ 〗裉斓幕顒咏Y(jié)束了，跟客人老師說再見。 ?。呼兆?、香包、五彩繩、彩蛋。 ?。骸 ◆兆郁杖~、糯米、線等?！ ∥宀世K各色緞帶、絨線、縐紙?！ ≈笇дZ： 1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗) ? (1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗 每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事?！ ∮變簣@小班端午節(jié)主題活動方案 篇13 活動一：話說端午節(jié)重點領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域) 活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 活動準備：粽子、艾草、蒜頭、等?！ √釂枺耗銈兂赃^粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)說說端午節(jié)的古老故事?！ 〗處煶鍪景荨⑺忸^，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲?！ 』顒佣豪L畫端午節(jié)一、活動要求: 根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂?！ 《⒒顒訙蕚洌骸 ∝S富有關(guān)端午節(jié)的民間習俗。 提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思?！ ∮變翰僮?，教師巡回觀察指導。作品評析及展覽?！ ∷?、自由活動活動反饋： 幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂?！ ?，與同伴共同分享成功的喜悅?！ ?。 ?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭?！ ?，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新?！ 』顒臃答仯骸 ∮變簩?gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑?！ ∮變涸谄床妪堉蹠r，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。 25 / 25
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