【正文】 檢查開(kāi)學(xué)備課情況?！　〗M織參加各學(xué)科教材培訓(xùn)?！　《酱贆z查青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)上傳工作。　　檢查集體備課?！　〗M織月測(cè)?！　∵M(jìn)行晉華開(kāi)放錄像課的制作、上傳工作?！　〗M織期中檢測(cè)?！　?月份：聽(tīng)推門課。　　檢查集體備課、作業(yè)。　　組織月測(cè)。　　6月份：組織畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?！　〗M織進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作檢查?！　?月份：做好期末總結(jié)工作。專業(yè)工作計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校和教務(wù)科的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃為綱，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出“就業(yè)為導(dǎo)向、技能為核心”的教學(xué)思想，深入貫徹以“理論教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)觀念?！　《?、主要工作　　認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，布置落實(shí)本學(xué)期的工作重點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)思想成長(zhǎng)的研究，做好新生和老生的專業(yè)思想教育和樹(shù)立正確的就業(yè)觀，在開(kāi)學(xué)之初就要使他們明確自己在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)什么、能學(xué)到什么、在今后工作中需要什么；通過(guò)向?qū)W生介紹本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、熱點(diǎn)問(wèn)題、行業(yè)優(yōu)勢(shì)等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本專業(yè)及今后所從事職業(yè)的方向有一個(gè)比較清晰的了解，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)。以“打字比賽和C語(yǔ)言設(shè)計(jì)”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作，做到有計(jì)劃、有成效?！　?做好網(wǎng)絡(luò)管理類、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類和軟件開(kāi)發(fā)類課程的計(jì)劃，供同學(xué)們能在擇業(yè)方面發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以便很好的39?！　〖訌?qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)，要求曹童及時(shí)更新學(xué)校新的活動(dòng)照片和主題材料?！　∪?、具體安排　　各任課教師制訂教學(xué)計(jì)劃　　教研組學(xué)期工作布置　　組織中職學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中級(jí)考試工作　　兩個(gè)機(jī)房、多媒體教室、各辦公室電腦和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)　　開(kāi)展專業(yè)技能課外活動(dòng)　　組內(nèi)專業(yè)知識(shí)相互學(xué)習(xí)　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中級(jí)考試培訓(xùn)　　完善學(xué)校校園網(wǎng)　　專業(yè)技能課外小組活動(dòng)情況小結(jié)　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中級(jí)考試安排和考試　　1課外小組活動(dòng)成果檢查、成果展　　1完善校園網(wǎng)站平臺(tái)　　1學(xué)期總結(jié)工作?！　∫?、指導(dǎo)思想　　以十八大報(bào)告中關(guān)于加強(qiáng)教師教育的精神為指導(dǎo)，以上級(jí)“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”建設(shè)的有關(guān)要求為依據(jù)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。　　三、情況分析　　我校共有40名專任教師，其中30歲以下的教師2名，30——40歲的教師10名，40——45歲的教師10名，45歲以上的教師18名。教師隊(duì)伍年齡偏大是教師專業(yè)發(fā)展工作的一大制約。　　完善以校本教研為主的研訓(xùn)制度。通過(guò)備課、說(shuō)課、做課、評(píng)課等多種教研形式，將“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”融入其中，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課題意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、反思意識(shí)、交流意識(shí)。要求教師每人一學(xué)期撰寫一篇文章、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思?！　〗o每位教師提供交流，展示的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)，推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課，錘煉出一批教學(xué)能手，從而以點(diǎn)帶面，推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。使教師的勞動(dòng)成為有效地勞動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)。　　抽考流程圖：教師命題—教研組長(zhǎng)審核—教導(dǎo)處印刷—學(xué)生考試—成績(jī)分析。　?。?）所測(cè)試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際情況而定，必須做到有的方矢?！　。?）考試結(jié)束后上交學(xué)生成績(jī)單、成績(jī)分析（實(shí)際目標(biāo)和預(yù)期目標(biāo)的比較、分析，找出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足）　　教研組長(zhǎng)：　?。?）認(rèn)真審核每一份試卷（形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等）　?。?）幫助教師分析反思測(cè)試結(jié)果，采取有力措施改善不足之處?！　?2)負(fù)責(zé)試卷的印刷?！　?4)、對(duì)學(xué)校檢測(cè)成績(jī)的分析和反饋?！　⊥晟平處煂I(yè)成長(zhǎng)檔案建設(shè)，為每名教師建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的依據(jù)?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記?！　「鲗W(xué)科教師自選一本提高專業(yè)知識(shí)、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購(gòu)，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在校級(jí)展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)上有所顯現(xiàn)。每學(xué)期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學(xué)期相比，重點(diǎn)看自己的教學(xué)基本功有無(wú)提高。　　構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展　　a、展示平臺(tái)　　積極實(shí)施教師培養(yǎng)的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評(píng)選工作。通過(guò)組織開(kāi)展課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研文章等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。　　b、交流平臺(tái)　　聘請(qǐng)高層次的專家引領(lǐng)與我校實(shí)際相結(jié)合，邀請(qǐng)到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬教師教育視野和知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共享教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)?！　∮行гu(píng)價(jià)教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的激勵(lì)與