【補(bǔ)充習(xí)題】17-屈原(節(jié)選)-閱讀頁
2025-04-05 05:52本頁面
【正文】 夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我的小桌。隨后該關(guān)窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。?在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪！等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭；并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。?我需要書桌，只得另買一張。我每每坐在這嶄新卻陌生的大書桌前，就覺得過去的一切像那不能再生的書桌一樣，煙消云散，虛無縹緲，再也無從抓住似的……?我因此感到隱隱的憂傷?！?有刪改)6．請結(jié)合文中關(guān)于書桌的幾件事，分析“我”舍不得扔掉書桌的原因。問題：______________________________幫助：_________________________________________________8．有人說：文章第?段的內(nèi)容與書桌無關(guān)，刪去會更好。 p236。 p225。o l225。 xī qǐ n252。 chěng 2.(1)擬人、呼告、反復(fù) (2)呼告、比喻 (3)呼告、反復(fù) (4)呼告、反問 (5)呼告、排比、擬人 (6)呼告、夸張、反復(fù) (7)呼告、比喻 (8)呼告、反問、反復(fù) 3.(1)示例：在窗外嗚咽 在風(fēng)中哭泣 (2)示例：在追著紙片嬉鬧(或：在得意地蕩著秋千) 在跳歡樂的舞蹈 5.(1)我愛讀陶淵明的《桃花源記》 (2)充滿 “李老師是狗！”幾個(gè)字，可見書桌記錄了“我”的成長；從書桌被紅衛(wèi)兵砍去一角，可見書桌記錄了“我”的憂愁和創(chuàng)傷；從書桌在地震中被壓垮卻救了孩子的命，可見書桌見證了“我”的不幸，更是為“我”獻(xiàn)出一切的“恩人”。(能概括事件，分析出兩方面原因即可) ：問題：文章為什么要詳細(xì)地描寫書桌的破舊和斑駁的痕跡？ 幫助：吸引著我繼續(xù)深入閱讀并思考，有助于我理解書桌對于作者的重要意義。因?yàn)檫@段文字寫書桌陪伴“我”度過了一年四季的生活，渲染了書桌帶給“我”的溫馨的氛圍，表現(xiàn)了“我”與書桌深厚的感情。因?yàn)樯舷挛亩紝懙氖呛蜁烙嘘P(guān)的事情，這段卻寫一年四季的景色，刪掉它會使上下文所寫事情連接更緊密，更加清晰完整地寫出“我”與書桌之間的
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