人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-名校期中檢測(cè)押題卷(二)(含答案)-閱讀頁(yè)
2025-04-05 05:32本頁(yè)面
【正文】 ）。（14分）系在風(fēng)箏線上的……周巖璧①時(shí)令正是仲春。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。因?yàn)槌０焰倚ο翟陲L(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。）美。這些線來(lái)得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶，才弄到手的?？? 風(fēng)箏! 風(fēng)箏! 全是風(fēng)箏! 這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。我們的心醉了。皓月高懸中天,大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕,便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。 “信號(hào)燈”明滅閃爍,隨風(fēng)箏飄飄灑灑,也把一顆顆童心送上神秘的高空,如醉如癡。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。雖說(shuō)童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線,卻每每牽著我的童年。 ⑧啊,我的鵝黃色的童年!（有刪改）①段描寫(xiě)仲春的景色，下面對(duì)其作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）。③段寫(xiě)“我們”做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→（ ）→糊紙涂色→（ ）。（3分）不同點(diǎn)段落放風(fēng)箏的情況表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)第④段白天放風(fēng)箏____________________第⑤段夜晚放有“信號(hào)燈”的風(fēng)箏____________________第⑥段放風(fēng)箏失敗____________________，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（關(guān)注修辭手法）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________“_______”畫(huà)出結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭的語(yǔ)句，想一想：為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色” 的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、習(xí)作與表達(dá)。要求：，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言要有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)；，思考漫畫(huà)的含義，獲得啟示；，不少于450字。 （2）這是一首很優(yōu)美的歌。然而書(shū)寫(xiě)能力是立足社會(huì)的必備能力之一，在許多情況下，我們還不能完全依靠電腦。：作為家里的頂梁柱，他總是半夜三更仍輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尋思著怎樣才能接更多的私活來(lái)滿足家庭日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需求，而且還不被人恥笑。七、 4.（1）連用四個(gè)感嘆號(hào)，突出了風(fēng)箏漫天飛舞的壯觀之景，也突出了“我”看著自己親手制作的風(fēng)箏飛上天空時(shí)的喜悅之情。,我的鵝黃色的童年! 因?yàn)橹俅捍蟮胤撼龅摹谤Z黃的綠意”充滿生機(jī)和活力,而此刻作者觸景生情，回憶童年往事也充滿了快樂(lè)和活力，因此說(shuō)“鵝黃色的童年”。10
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